いろいろな形で跳び箱をこえていきます。しっかり基礎練習をして、跳び箱に挑戦しよう！

　こうもりに挑戦しました。背中側に鉄棒、足から回転して鉄棒にぶら下がります。なかなか難しい技に取り組んでいます。みんな、できたかな？

　嬉しそうな声が廊下に響きわたります。見に行くと、手作りけん玉で盛り上がる子どもたち・・・それ以上に先生たちの嬉しそうな笑い声。みんなで楽しく活動しました。

　久しぶりのクラブ活動！

　みんな、それぞれのクラブで活動を楽しむことができました。

　今日はクラブ活動！

　天候にも恵まれ、気持ちよく活動できました。

　これまで段原の再開発の学習をしてきました。来週は、いよいよフィールドワークに出かけていきます。みんなでしっかり計画を立てて、楽しんできてください。

　６０÷３・・・さて、どうやって計算するのか、理由もつけて考えます。「１０の束として、考えます」と子どもたち。なるほど！

　先週、ロッカーや机の中を整理整頓をして、ビフォーアフターを比べてみました。それから一週間、どうなっているか確認です。さて、ロッカーや机の中はどうなっていましたか？

　議題を決めて、グループで話し合いをする学習です。クロールの息継ぎの仕方を話し合っているグループ、ボールの投げ方を話し合っているグループ、いろいろで楽しそうでした。

　ブロックで計算の仕方を考えます。ブロックをお菓子に見立てて、取り組みます。実際に、食べる真似をしながら、計算を考えている子もいました。とてもかわいかったです。

　今日は、１組です。へこんだペットボトルを冷たい水と熱い湯につけたら、どうなるか、まずは予想から。実験するのが楽しみだね。

　自分でどうするか考えたり、友達と考えを交流したりして、正直の価値についてより深く考える授業となりました。

　「お店でお買い物、おつりを５０円多くもらいました。あなたなら・・・どうする？」、この題材で子どもたちは、正直について真剣に考えました。

　１組も、ふりこの実験開始です。

　おもりの重さ、振れ幅、ひもの長さ・・・さて、どの条件が変われば、１往復する時間が変わるのでしょうか？

　さて、結果は・・・。

　布から自分で採寸して、きんちゃく袋や手さげ袋をつくります。袋には、しっかりまちが入っており、たくさんの物を入れられそうです。なかなかの良い出来です。

　国語辞典で調べて、慣用句辞典をつくります。たくさん見つけてつくれるといいね。

　しっかり準備運動をして、跳び箱に挑戦します。跳び箱に両足で乗ったりカエル足でとびのったりして、運動します。実習生の先生に教えてもらい、２年生はとてもうれしそうでした。

　日光を虫眼鏡で一点に集めたら、どうなるか実験です。しばらくすると、紙のこげた匂いが・・・。日光は集めることができること、ものにあてると明るさやあたたかさが変わることが分かりました。

　３階の教室の子どもたちは教室の中で、１・２階の教室の子どもたちは３階廊下へ避難です。先生に指示に従い、全員無事に避難することができました。各クラスでは防災ハンドブックを使用して、学習もしました。
　万が一、地震が起こった際には今日のように、避難します。

　その後、津波が発生したとの情報で、全校で３階に避難です。