冬休みを前にして、体育館に全校児童が一堂に会し、学校朝会を行いました。
　校長先生のお話の流れで、4年生の藤友颯人くんが「みんなの新聞コンクール最優秀賞」受賞の作文発表を行いました。
　冬休みの生活の注意点を聞いた後、校歌を全員で斉唱しました。

　6年生の体育科では、2学級合同の体育を行っていました。体育館を二分して、片方は「跳び箱運動」を、もう片方は「走り高跳び」に挑戦していました。
　どちらも、指導者のアドバイスをよく聞き、児童たちは運動の要点をよく理解しながら、学習課題に取り組んでいます。
　「跳び箱」も「走り高跳び」も、用具や場の工夫が随所に施されています。児童たちは、互いに助け合い助言し合いながら、意欲的に試技に取り組んでいました。
　今後は、単元を交換して授業を行っていく予定です。

　6年生の体育科では、2学級合同の体育を行っていました。体育館を二分して、片方は「跳び箱運動」を、もう片方は「走り高跳び」に挑戦していました。
　どちらも、指導者のアドバイスをよく聞き、児童たちは運動の要点をよく理解しながら、学習課題に取り組んでいます。
　「跳び箱」も「走り高跳び」も、用具や場の工夫が随所に施されています。児童たちは、互いに助け合い助言し合いながら、意欲的に試技に取り組んでいました。
　今後は、単元を交換して授業を行っていく予定です。

　6年生の体育科では、2学級合同の体育を行っていました。体育館を二分して、片方は「跳び箱運動」を、もう片方は「走り高跳び」に挑戦していました。
　どちらも、指導者のアドバイスをよく聞き、児童たちは運動の要点をよく理解しながら、学習課題に取り組んでいます。
　「跳び箱」も「走り高跳び」も、用具や場の工夫が随所に施されています。児童たちは、互いに助け合い助言し合いながら、意欲的に試技に取り組んでいました。
　今後は、単元を交換して授業を行っていく予定です。

　6年生の体育科では、2学級合同の体育を行っていました。体育館を二分して、片方は「跳び箱運動」を、もう片方は「走り高跳び」に挑戦していました。
　どちらも、指導者のアドバイスをよく聞き、児童たちは運動の要点をよく理解しながら、学習課題に取り組んでいます。
　「跳び箱」も「走り高跳び」も、用具や場の工夫が随所に施されています。児童たちは、互いに助け合い助言し合いながら、意欲的に試技に取り組んでいました。
　今後は、単元を交換して授業を行っていく予定です。

　1年生の教室から、楽しそうな声が聞こえてきます。クリスマス会をしているようです。
　冬休み前、友達同士、仲良く親睦を深めていました。

　1年生の教室から、楽しそうな声が聞こえてきます。クリスマス会をしているようです。
　冬休み前、友達同士、仲良く親睦を深めていました。

　12月最終登校日は、この冬一番の冷え込みを記録しました。
　寒風が吹く中、この日も早朝から安全ボランティアの皆様が、児童たちの登校を見守ってくださいました。
　令和5年も本当にお世話になりました。新しい年も引き続き、よろしくお願いいたします。

　12月最終登校日は、この冬一番の冷え込みを記録しました。
　寒風が吹く中、この日も早朝から安全ボランティアの皆様が、児童たちの登校を見守ってくださいました。
　令和5年も本当にお世話になりました。新しい年も引き続き、よろしくお願いいたします。

　12月最終登校日は、この冬一番の冷え込みを記録しました。
　寒風が吹く中、この日も早朝から安全ボランティアの皆様が、児童たちの登校を見守ってくださいました。
　令和5年も本当にお世話になりました。新しい年も引き続き、よろしくお願いいたします。

　5年生の体育科では、ベースボール型ゲームに取り組んでいます。
　三角ベースをグラウンドにたくさん書き、常時、全員が競技に参加できるように場の工夫がされていました。
　児童たちは元気に打ち、投げ、走っていました。友達のプレーを懸命に応援する声が小雪の舞う冬空に響いていました。

　5年生の体育科では、ベースボール型ゲームに取り組んでいます。
　三角ベースをグラウンドにたくさん書き、常時、全員が競技に参加できるように場の工夫がされていました。
　児童たちは元気に打ち、投げ、走っていました。友達のプレーを懸命に応援する声が小雪の舞う冬空に響いていました。

　5年生の音楽科では、ハチャトゥリヤン作「剣の舞」の合奏練習に取り組んでいました。
　この日は、楽器別に分かれて、少人数での練習を行っていました。
　菅野教諭や今井教諭のアドバイスを聞きながら、児童たちは意欲的に演奏練習していました。

　5年生の音楽科では、ハチャトゥリヤン作「剣の舞」の合奏練習に取り組んでいました。
　この日は、楽器別に分かれて、少人数での練習を行っていました。
　菅野教諭や今井教諭のアドバイスを聞きながら、児童たちは意欲的に演奏練習していました。

　5年生の音楽科では、ハチャトゥリヤン作「剣の舞」の合奏練習に取り組んでいました。
　この日は、楽器別に分かれて、少人数での練習を行っていました。
　菅野教諭や今井教諭のアドバイスを聞きながら、児童たちは意欲的に演奏練習していました。

　6年生の社会科では、「明治維新では、誰がどのように世の中の仕組みを変えていったのだろう」という単元を貫く問いを立てて、近代史の学習に取り組んでいます。
　この日のテーマは、「伊藤博文と国会開設（大日本帝国憲法）」でした。
　「現代との違いに着目してみよう」三枝教諭が問いかけます。
　友達と意見交換する中で、児童自身が参政権や国会の仕組みの特徴を発見する学びの場となっていました。

　5年生の算数科では、三角形の面積をいくつかの方法で求めて、その考え方を説明する学習に取り組んでいます。
　児童たちは、（長方形の面積など）これまでの学習と関連付けながら、聞き手の納得を得られるように、丁寧に説明していました。

　１年生は、物には一つ一つ名前があること、一つ一つの物をまとめてつけた名前があることを学習しました。学習のまとめとして、お店屋さんを開きました。パン屋さん、ケーキ屋さん、花屋さん、文房具屋さん、などの店にお客さんを迎えて、笑顔で丁寧に注文を聞いていました。対話をしながら言葉の力を身につける学習となりました。

　令和5年度（第61回）広島市科学賞の表彰を校長室で行いました。
　夏休みの科学研究で頭書の成績を収めた児童が、校長先生から表彰されたものです。
【広島市科学賞・教育長賞】
　2年　井上　加梨　さん
【広島市科学賞・優良賞】
　1年　菅川　智永　さん
　3年　岡ざき　璃乃　さん　　3年　立花　謙太　くん
　4年　米田　百花　さん
　広島市科学賞の受賞、おめでとうございます。

　また、井上加梨さん（2年）は、第47回広島県科学賞においても、研究の素晴らしさが認められ、特選に選ばれました。
【広島県科学賞・特選】
　2年　井上　加梨　さん
　広島県科学賞の受賞、おめでとうございます。

　令和5年度（第61回）広島市科学賞の表彰を校長室で行いました。
　夏休みの科学研究で頭書の成績を収めた児童が、校長先生から表彰されたものです。
【広島市科学賞・教育長賞】
　2年　井上　加梨　さん
【広島市科学賞・優良賞】
　1年　菅川　智永　さん
　3年　岡ざき　璃乃　さん　　3年　立花　謙太　くん
　4年　米田　百花　さん
　広島市科学賞の受賞、おめでとうございます。

　また、井上加梨さん（2年）は、第47回広島県科学賞においても、研究の素晴らしさが認められ、特選に選ばれました。
【広島県科学賞・特選】
　2年　井上　加梨　さん
　広島県科学賞の受賞、おめでとうございます。