３年生が、全校文集「灯台」の原稿を書いていました。たくさんの思い出の中から一つを選んで詳しく書きます。選んだ出来事の時に写した写真や資料を見返しながら、言葉をつないでいました。時には友だちに相談にのってもらいながら書き進めていました。できあがりが楽しみです。

同じ大きさだけど、種類が違う物の重さについて調べている３年生です。
手に乗せると、「重さが違う！」「こっちの方が、重いよ。」と声が上がりました。
天秤に乗せると、重さの違いがはっきり分かりました。その後、どのくらいの重さなのか、デジタルばかりを使ってはかってみています。班で協力して活動することができていました。

３年生が、１年生の部屋にやって来て、絵本を読んでくれました。

３年生は、今日の日が来るまでに、図書室に何度も通いました。まずそれぞれが絵本を１冊選んだところから始まりました。グループで話し合って、１冊に決め、分担を決めてから練習をしました。今日は、いよいよ読み聞かせ第一日目です。

１年生の前に並んだ３年生は、少し緊張しているように見えました。今日は、始めのグループが１冊の絵本を読みました。１年生は、３年生が読んでくれているお話を熱心に聞いていました。
他のグループの人は、来週以降に読み聞かせをしてくれるそうです。次回も楽しみです。

１年生が、自分の植木鉢に球根を植えていました。アサガオの種とは違い、大きな球根。植木鉢に５つ植えました。そっと土をかけて、水をやりました。きれいな花が咲きますように！

今日は、卒業アルバムに載せる写真撮影の日でした。授業の様子を撮影しに来られたカメラマンさんに気を取られないように、普段通りの様子で授業を受けていました。・・・とはいえ、やはり少し緊張しているような人もいたような・・・。和気藹々として、いい雰囲気の６年生の様子が写真に残るといいなあと思いました。
授業風景の撮影の後には、委員会の写真も撮ってもらいました。

１２月になり、算数の学習では、学習リーダーを中心に勉強をすすめています。
これまでは、先生から教えてもらって指示される通りに学習を進めていました。お互いの意見を交換したり、進んで学習したりすることができるようになってきた６年生は、学習リーダーを中心に学習をすすめる形に挑戦しています。
もちろん子どもだけで学習する自習ではないので、先生に教えてもらう部分もあります。先生に説明してもらったり、教えてもらったりした次は、自分たちで問題を解いてみています。この形の学習のときは、席の配置を変えて、互いの顔が見えるように工夫しています。自分たちで、学習をすすめるという形の学習で、特にリーダー役の人は緊張感をもって学習を進めることができているようでした。受け身ではない自分で学習をすすめるということに挑戦してみています。

新しい友だちがやって来ました。久しぶりの転校生に、子どもたちは、朝からそわそわしていました。
始めはお互い緊張している様子でしたが、簡単な自己紹介の後、一緒に過ごす内に少しずつ打ち解けていきました。一緒に勉強したり遊んだりすることができる仲間が増えて、喜ぶ子どもたちでした。

今日は、午後から授業参観と学級懇談会がありました。元小の集いから３週間ほど経った子どもたちの様子を見ていただきました。
１２月に入り、冬休み前の学習のまとめや冬休みに向けての準備に取りかかります。懇談会でいただいたご意見やご感想を生かしていきたいと思います。

国語辞典を使って、ことわざの意味を調べみている３年生です。
辞書の中に、どの様な順番で言葉が出てくるのかが、だいぶ分かってきたところです。意味を調べる前に、言葉がどのページに載っているのか、苦労しながら探していました。グループの友だちと「見つかった？」と確認したり、「いっぱい書いてあるけど、この中のどこをプリントに書く？」などと相談しながらすすめていました。