今日は秋の献立でした。
「しぶい！うまい！！やはたっこじる」は、さつまいもや豚肉が入ったお味噌汁で、とてもおいしかったです。
また、今日は地場産物の日でもあり、広島県産の米、牛乳、大根、ねぎが使われています。

　空気でっぽうと水鉄砲で玉の跳び方を比べています。空気をとじこめたときは、勢いよく玉がとびだしました。続いて、水をとじこめます。さて、結果は・・・？？？


　違いから、子どもたちが考え始めました。

　「ちいちゃんのかげおくり」の学習です。中心人物のちいちゃんの気持ちに着目しながら、物語の主題をとらえていきます。物語を通して、ちいちゃんにとって変化したものと変化しなかったものを考えました。

　自分の考えをペアや全体で伝えることができるようになってきています。

　今月は１８人のお誕生日をお祝いしました。今日のインタビューテーマは、「好きなお菓子」でした。聞いていることもたちも、「知ってる！！」「僕も好きだよ。」と反応していました。

　おめでとう！！

　最後に４年の代表児童による挨拶です。記念に，選手が昨年度公式戦で着用していたユニフォームに全員分のサインを書いたものいただきました。

　児童も選手と体験です。みんな楽しく活動をしました。

　選手のデモンストレーションの続きです。

　最後は，選手によるラグビーのデモンストレーションです。パス、コンタクトバッグへの体あたり、プレスキック、ラインアウトです。すごい迫力でした。

　次はタグ取り鬼です。一対一や三対三などたくさんのバリエーションで行いました。

　グループ対抗でボール送り競争（ムカデ競争）です。選手のアドバイスをもとにチームで協力をしてボール運びのスピードを競います。どうすればよいのかを作戦も立てています。

　１１月８日（水）に中国電力レッドレグリオンズの選手・スタッフ・社員の方をお招きして，ラグビー教室を行いました。
　はじめに全体で準備運動を行い，担当グループの選手と自己紹介です。

今日は，子どもたちが楽しみにしていたPTCの日でした。
朝からわくわくしていた子どもたち。
「スライム作ったことあるよ！」
と話してくれた子がたくさんいました。

スライム作りの説明を聞いて，さっそく作ります！

スライムが固くなったり，柔らかすぎたりしないように，分量を気をつけながら作ります。
お家の人と共同作業で，力を合わせて作っています。
材料をコップに入れて混ぜるとき，少しずつ固まっていくことに感動しているようでした。
色を付けたり，ビーズを混ぜたりして，カラフルでかわいいスライムが完成です。
「できたよ！」
「さわってみて！！」
スライムができたことに喜びを感じていました。
お家でも作ったスライムで遊んでみてくださいね。

保護者の皆様、本日は，ありがとうございました。

　いつものように掃除をします。イチョウの葉が落ちだしたので、渡り廊下の掃除はこれから大変になっていきます。

　選手の皆さんも一緒に掃除をしてくださいました。ありがとうございます。

　選手の皆さんが各教室で昼食を一緒に食べてくださいました。１年生の教室では、鷲谷選手が炊飯器を持参して、山盛りのご飯をもりもり食べていました。１年生は、びっくりです。他の学年でも質問タイムなどを設けながら、楽しく過ごしました。

　「ごちそうさまでした。」
の声は、いつもより大きかったです。

　図書室で本を借りて、教室で読んでいます。学校では、読書する時間を設けています。ご家庭でも「どんな本を読んでいるの？」と話題にしていただくとうれしいです。

　中国電力ラグビー部をお招きして、「ラグビー教室」が始まりました。今日は、掃除時間まで一緒に過ごしていただきます。

　６年生になって、初めての「跳び箱運動」です。準備の方法を確認し、自分たちで準備をします。最高８段が準備されました。開脚跳びとかかえ込み跳びの練習が始まりました。自分が挑戦したい高さへ移動し、練習開始です。

　生活科「えがおの　ひみつ　たんけんたい」の学習で，地域の畳屋さんに行きました。
　畳を作る様子を見せていただいたり，知りたいことをインタビューしたりしました。大きな機械があることだけでなく，昔は手で作業していたことや，仕事をしていてうれしいことなどたくさんのことを発見することができました。

　５・６年生の給食の様子です。
　
　今日の給食は、「いい歯の日（１１月８日）」にちなんで、噛みごたえのある玄米やこんにゃく、れんこんが取り入れられていました。
　よく噛むと、だ液がたくさん出るので、口の中を清潔に保つことができ、消化もよくなります。そのほかにも、食べすぎを防いだり、脳の働きを活発にしたりと、よいことがたくさんあります。これからもよく噛んで食べましょう♪

　１年生から６年生までが，縦割りグループに分かれて掃除をしました。上級生が下級生に掃除の仕方を教えるという取り組みです。
　いつも以上に真剣に掃除に取り組んでいました。下級生は，日ごろ掃除しない箇所を掃除するので，やり方を教わりながら掃除をします。