最新更新日:2025/06/25
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主人公意識をもって、何事にも取り組む

11月17日(金)休み時間

昼休みににきれいな虹がかかっていました。虹をバックにみんないい笑顔です。3年生一つ、一つが大切な想い出です。
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11月17日(金)授業の様子

3年生の英語の授業の様子です。
広島県中学校英語「話すこと」に関する調査をタブレットを用いて実施しています。
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11月17日(金)授業の様子

1年生の国語の授業の様子です。
書写の時間で丸みと点画の連続に注意して行書体に挑戦しています。
書いた後、お手本と比較して改善点を考えています。
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11月17日(金)授業の様子

1年生の数学の授業の様子です。
比の性質を用いて比例式をとか方法を学習した後、グループで練習問題を解いています。
鉛筆の音しか聞こえないくらい集中して取り組んでいます。
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11月17日(金)授業の様子

1年生の美術の授業の様子です。
木製のスプーンを製作しています。下書きをもとにしてヤスリ、彫刻刀で削っていきます。
削る作業は時間がかかりますが、みんな根気強く取り組んでいます。
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11月17日(金)授業の様子

3年生の理科の授業の様子です。
物理の授業で位置エネルギーと運動エネルギーの法則と関係性について考える授業をしています。
位置エネルギー、運動エネルギーは物体の質量や物体の速さとは例の関係になっています。
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11月17日(金)授業の様子

3年生の国語の授業の様子です。
「わたしを束ねないで」の詩を読んで詩の特徴を探しています。
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11月16日(木)授業の様子

2年生の家庭科の授業の様子です。
調理実習でミートソーススパゲッティ作りに挑戦しました。
手作りソースと加工食品のソースの味を比較してそれぞれの良さについてまとめました。
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11月16日(木)授業の様子

2年生の英語の授業の様子です。
英語の授業で本文を音読しながら、本文の内容を理解しています。
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11月16日(木)授業の様子

3年生の国語の授業の様子です。
「わたしを束ねないで」の表現技法の特徴を理解し、詩に込められた筆者の想いについて考えています。
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11月16日(木)授業の様子

3年生の社会の授業の様子です。
ニュースなどで親しみのある国会が国の政治の中でどのような役割を果たしているかを学習しています。
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11月16日(木)学年の取り組み

修学旅行のしおり表紙コンテストの作品が掲示されています。どれも力作になっています。みんなでタブレットで投票し表紙が決まりました。
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11月16日(木)学年の取り組み

2年生の修学旅行へ向けての取り組みも大詰めを迎えています。民泊先の家族へ広島をプレゼンする「広島えぇーとこ発信プロジェクト」のスライドも完成しました。一年生からの体験活動を活かしたスライドに仕上がっています。
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11月15日(水) それぞれの昼休憩・・・PART2

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それぞれの昼休憩・・・。

教室で数学の勉強をしている生徒がいました。

廊下では元気な男子生徒が笑顔でカメラに振り向いてくれました。

図書室では静かに読書中の生徒が数名。

短い休憩時間を楽しんでいます。

11月15日(水) それぞれの昼休憩・・・

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本日、3年生は午後から進路に関する会議のために昼食後下校しました。

1,2年生のみの昼休憩です。

寒い中、外で遊んだり・・・

教室でタブレットを使って調べ学習をしたり・・・。

それぞれの昼休憩。

11月14日(火)薬物乱用防止教室

本日、3年生の生徒を対象に薬物乱用防止教室が行われました。
講師として学校薬剤師の長久堂野村病院の荒川隆之先生をお招きして、ドラック、たばこ、アルコール、市販薬の過剰摂取の危険性について学びました。
特に薬物依存の状態が最も危険とされており、孤独なときに薬物への依存性が高まります。
孤独を感じるときは信頼できる人に自分の気持ちや悩みを打ち明けて、薬物依存にならないように気をつけましょう。



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11月14日(火)授業の様子

2年生の国語の授業の様子です。
仁和寺にある法師の本文を読み、法師がどんな勘違いをしたのかを考えてまとめています。
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11月14日(火)授業の様子

2年生の英語の授業の様子です。
比較級と最上級の文法を学習し、それらを使った英文を使っています。
この文法を学ぶことで二つ以上のものを比較して正しく伝えることができるようになります。
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11月14日(火)授業の様子

1年生の国語の授業の様子です。
根拠を明らかにしながら伝える方法について、教科書を題材にしながら考えています。
仮説を立証するために本文がどのように筋道を立てているかな?
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11月14日(火)授業の様子

1年生の理科の授業の様子です。
水溶液の性質について学習する単元の振り返りを行なっています。
単元全体を通して水溶液や液体の混合物から物質を取り出す方法を学び取りました。
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