合同で鉄棒を行なっていました。
まずはしっかり手で体を支えるウォーミングアップから取り組んでいます。

合体でした。
運動場でミニハードル走に取り組んでいました。スピードを落とさず，リズムよく跳び越えるように頑張っていました。

過ごしやすい気候となり，子どもたちは元気に思い思いの外遊びを楽しんでいます。

直線の並び方にについて考えていました。
垂直や平行の定義を考えています。

馬のおもちゃの作り方について書かれた説明文を学習しています。

江戸時代の学習を進めています。
鎖国ばかりに気を取られがちですが，外国との貿易もしっかり行なっていました。

献立を工夫する学習です。
学習を進め，調理実習を行います。

三角定規を2つ使い，直角を探しています。

広島の伝統工芸品について調べたことをリーフレットにまとめます。
画用紙を使い，リーフレットを作成中です。

英語も他の教科のようにテストがあります。
テスト直しを行い，間違ったところをしっかりと確認していました。

お世話をしている「ふれあい花壇」をもっと知ってもらうためのポスターやチラシを制作していました。

調べた校内の消防設備をみんなで共有しました。

ふりこにつける重さを変えると，ふりこの周期はどうなるのか実験で確かめていました。

「じどうしゃくらべ」
説明文の学習です。
今日ははしごしゃについて読み取っていました。

先日，学校探検を行い，校内の消防設備について学習しました。
今日はその資料をもとに学習を進めていきます。

夏休みの作品で優秀な成績だった児童，陸上記録会での優勝について表彰がありました。

　６年生は、算数科「比例と反比例」の学習をしています。今回の学習では、比例の関係を使って、身のまわりの問題を考えました。数字が大きくなったり、およその数が出たりしたので、子どもたちは理解するのに苦労していました。そんな中、休憩時間にも友達に分からないことを聞き、ていねいに教えている姿がありました。

運動場ではハードル走に取り組んでいました。
ハードル間の歩数が合わず，苦戦していましたが，頑張って練習に取り組んでいました。

ふりこについての学習です。
大型の実験器具を使い，実際に確認しながら進めていました。

　６年生は、図画工作科「わたしの大切な風景」を学習しています。自分の思い出に残る風景を、様々な表現を用いて表しています。だんだんと完成に近づいています。