毎週行う暮会の後にインクルタイムを設けて、日頃、教室で行っている合理的配慮や支援についてその方法ややグッズを紹介し、子供たちへのよりよい支援に向けて情報を共有しています。
　今日は、特別支援学級の担任より、ものさしとスティック拡大鏡の紹介がありました。ものさしは、めもりに１センチごとに色分けがしてあり読み取りやすくなっている、使うときに動かない工夫がされているなど、「なるほど、これは使いやすい！」と思えるものでした。スティック拡大鏡は、文字の上に置くだけで文字が大きく見えるというものです。真ん中に色の線も引いてあり、読むことに難しさを感じている子供たちに大変有効だと感じました。

新町フェスティバル３日目（２７日）は，３年生と６年生がアスレチックをしました。児童運営委員会の５・６年生が，前回の新町フェスティバルで盛り上がったアスレチックをさらにバージョンアップさせて準備してくれました。次の児童会集会活動もお楽しみに！

新町フェスティバル２日目（２６日）は，２年生と４年生で，種目はどちらもドッジボールでした。笑顔いっぱい元気に活動し，勝ち負けだけではなく，仲間や相手と声を掛け合いながら活動を楽しんでいました！

　「前期頑張ったね会をしよう」という議題で学級会を行いました。
　夏休み前に行った１回目は、担任がすべて司会や黒板書記を行い、学級会のやり方を学びました。２回目の今回は、初めて子どもたちだけで学級会を行いました。計画委員の子どもたちは、ドキドキしながらも大きな声で司会をしたり、友達の意見を聞いて黒板に貼ったりすることができました。
　たくさんの意見からみんなが楽しめるゲームは何か考え、真剣に話し合いました。折り合いをつけながら、３つのゲームを決めることができました。「前期頑張ったね会」が楽しみですね！

体育館で運動会の練習をしている２年生は、とにかく元気に楽しみながらダンスをします。今回の練習では、隊形移動に挑戦しました。各クラス４列の縦隊が大きな２つの輪の形になって、外側を向いてダンスをします。すると、素敵なみんなの笑顔と弾むようなダンスが広がるよう見え、躍動感のある映える表現となりました。

優しく声をかけて下さり、丁寧に教えてくださるゲストティーチャーとミシンの学習をしました。なかなか手強いミシンの作業でしたが、児童たちははりきって取り組むことができました。中には、もう練習布を縫い終えた児童もいます。次の授業でも、ゲストティーチャーと一緒に学習がしたいという思いが、表情からうかがえました。

「ミシンでソーイング」の学習が始まりました。５年生のほとんどの児童は、初めてミシンを使います。上糸のかけ方や下糸の引き出し方など、難しい作業が待ち構えているはずでしたが、頼もしい地域のゲストティーチャーに来ていただいたおかげで、児童たちは、安心してスムーズに作業を進めることができました。初めは、恥ずかしそうに接していた児童たちも、しばらくすると積極的に尋ね、すっかり頼りにしていました。授業の最後のお礼のあいさつには、厚い感謝の気持ちが込められていました。

お昼ご飯を食べたら，いよいよ「オタフクソース工場です。
お弁当にオタフクソースのあのキャラクターが登場していました。

工場では，自動でトラックにオタフクソースの入った段ボールを積む機械を見学しました。
その後，工場見学用に白衣と帽子を身に着けて，いよいよ工場の中へ・・・。
残念ながら，工場内にはカメラが持ち込めませんでしたが，
子どもたちの心にしっかりと工場についてが残ったことでしょう。
朝からドキドキした校外学習。
あっという間に終わりました。

いよいよ待ちに待ったお弁当です。
なんと１１時過ぎからお弁当を食べてしまいました。
みんなおいしいお弁当に笑顔があふれます。

天守閣の上から見た景色は，お殿様になった気分です。
思わず「やっほー！」と声を出してしまいました。

新しいサッカースタジアムを間近に見ることができ，大きさに驚いたり，
「向洋の町はどの方角かな。」と一生懸命探したり，天守閣を楽しみました。

広島城をバックに，それぞれのクラス写真を撮りました。

今日は，楽しみにしていた３年生の校外学習です。
朝は小雨が降りましたが，雨雲を吹き飛ばして出発しました。
まずは，広島城の見学をしました。
事前に広島城について少しだけ勉強をしましたが，実際に行って見ると迫力があり感動しますね。
広島城のゆるキャラを見つけて大騒ぎです。
天守閣らしい細い階段を登ったり，刀の重さを実際に持って体験したりすることができました。

昼休憩に第3回新町フェスティバルが行われました。
1年生は借り物競争、5年生はドッジボールをしました。
児童運営委員会の子が運営して、参加した子供たちもいきいき活動していました。

３年生では、「思いやりの花をふやそう大作戦」として、体の不自由な人への理解を深める学習に取り組んでいます。この日は、目の不自由な人について、キャップ・ハンディの体験学習をしていました。アイマスクを装着して、決められたコースをペアで歩くのですが、白杖と点字ブロックだけでは怖くて前に進めません。しかし、左側から優しく支えてくれるガイドヘルプの友だちによって、ゆっくりですが、全員コースを回りきることができました。ペアが交代で一周ずつ終えた時には、お互いを思いやる素敵な花が心の中に咲いているようでした。

　５年生の体育の時間です。今日は、グラウンドを１周走り、タイムを計りました。一人一人が走る際に待っているみんなから、「がんばれ〜！」と声がかかります。走り終わると拍手も起こっていました。また、走っている途中でこけてしまい、涙が出た友達にやさしく付き添い、「大丈夫？」と声をかける優しい姿もみられました。新町っ子、ステキです。

　１年生の国語科の学習です。授業の始めに、カタカナのテストをしました。「きょうは、なんてんとれるかな？」４分間集中して書いていました。テストが終わったら答え合わせです。
　カタカナのテストのあとは、「うみのかくれんぼ」の学習をしました。「今日は、どんないきものがかくれているかな？」昨日のはまぐりを思い出しながら、たこについて「何が」「どのように」かくれているかを教科書をしっかり読んで考えました。

リズムに合わせて、楽しそうにキーフレーズをチャンツで学習していました。次は、自分の好きな色や食べ物、スポーツなどをワークシートに記入して、インタビューゲームをします。パペットと一緒に練習をしたら、いよいよ本番です。たくさんの友だちと積極的にインタビューができて、活気のある笑顔いっぱいの授業でした。。　

給食委員会，栽培委員会です。自分たちで、これからどんな活動をしていきたいかを考え、企画して、実行しようとしていました。達成感の得られる委員会活動になることでしょう。

児童会運営委員会，図書委員会です。決まった仕事だけでなく、自分たちの考えを活かして、アイデアを出し合いながら活動に取り組もうとしていました。

美化委員会，保健・体育委員会，放送委員会です。みんなの学校生活がより楽しくより充実するように、これまでの活動をさらに工夫してよりよくしていこうと熱心に話し合いをしていました。

文房具絵カードを使って、自分のお気に入りの文房具セットを作ったら、隣の友だちとペアを作って、「Do you have 〜 ？」のフレーズを使ったアクティビティに挑戦です。文房具の単語もしっかりとマスターして、楽しそうに活動ができました。