１年生の図工の時間の様子です。

「おはなしからうまれたえ〜おむすびころりんをよんで〜」の絵をかいています。
完成したクラスや、これから完成するクラスがあります。
今日のクラスは、仕上げです。
おじいさんをどこに、どのように貼るかをいろいろ試しながら置いていました。
素敵な絵が完成します。

２年生の音楽の授業の様子です。

ようすを歌であらわそう「虫のこえ」の歌を学習しています。
教室に入ると、ちょうど、虫の鳴き声クイズをしていました。
虫の鳴き声を聞いて、虫の鳴き声を当てるクイズです。

私もクイズに参加しましたが、３問中、１問しか正解しませんでした。
「うまおい」という虫も、初めて知りました。

クイズの後は、とても上手に「虫のこえ」を歌いました。

３年生の体育の授業の様子です。

体育館で、「走り幅跳び」をしていました。
みんなで協力して活動していました。
上手に跳んでいました。

４年生の理科の授業の様子です。

外に出て、秋の植物を観察しました。
カエデや藤などを観察しました。藤の種を見つけた子どももいました。
タブレットで写真も撮りました。

５年生の体育の授業の様子です。

ティーボールをしています。
なんだかとても楽しそうにしていました。
打つのも上手になってきています。

５年生の国語の授業の様子です。

「伝えにくいことを伝える」という学習です。
伝えにくいことでも、伝えないといけないとき、どのように言えば自分が伝えたいことが相手に正しく伝わるのかを考えました。
よい例と悪い例を班で考えて、みんなの前でロールプレーイングしました。
見ていた班は、他の発表がどうだったかを点数で評価しました。

　５年生の算数では、「分数の足し算と引き算」を学習しています。
　この日は、帯分数を仮分数に直して計算することや分数と小数が混じった計算に取り組んでいました。
　最後に約分するこを忘れないで求めることができました。

（今日のメニュー）
黒糖パン
ホキのガーリック揚げ
温野菜
クリームスープ
牛乳

ガーリックとは、にんにくのことです。
にんにくは、昔から、エジプトやヨーロッパ・中国・韓国・日本などの世界各地で香辛料などとして利用されてきました。
にんにくは、疲れをとったり、血液をサラサラにしたりします。
給食では、すりおろしたにんにくや、乾燥させて粉にしたガーリックパウダーを使うことが多いです。
今日はホキにガーリックパウダー・塩・こしょうで下味をつけ、コーンスターチをつけて油で揚げた、ホキのガーリック揚げです。
おいしいガーリック揚げでしたね。

　学年通信１１月号（１０月２６日配付）でお知らせしております、彫刻刀の見本写真です。
　三角刀・中丸刀・小丸刀・平刀・切り出し刀の５本セットになります。このうち、３本には、安全カバーが付いています。
　購入を希望される方は、１１月２日（木）までに、申込封筒に代金を入れて、申し込んでください。

　総合で、福祉について学習しました。３年生は、ゲストティーチャーの清水さんから、視覚障害について学びました。盲導犬や、白杖、人のサポート、それぞれいいところと、不便なところがあることを知りました。盲導犬のファインは、清水さんが安全に歩けるようなサポートをしていました。大人になったとき、もし町で目が不自由な人に出会ったとき、「お手伝いすることはないですか。」と声をかけてくれる人が増えてほしいという願いをしっかり受け取りました。

５年生の音楽の授業の様子です。

ルパン三世のテーマを鍵盤ハーモニカ、リコーダーなどで演奏していました。
とても上手に演奏していました。
音楽発表会があるようです。

１年生の図書室での様子です。

好きな本を借りて、好きな場所で読んでいます。
１０月２７日から１１月９日は読書週間です。
しっかりと本を読みましょう。

６年生の英語の授業の様子です。

今日はALTの先生が来られました。

Hello everone.
Where do ○○○　live?
○○○live in the ○○○.
What do ○○○ eat?
○○○ eat ○○○.

しっかりと話すことができました。

４年生の外国語活動の様子です。

今日は、「文房具セットを作り、相手に伝えよう」の学習でした。
友達と仲よく活動することができました。

２年生の朝の会の様子です。

読書タイムの後は、朝の会の時間です。
健康観察や先生からのお話があります。

スピーチもあります。質問タイムもあり、たくさんの質問に答えていました。

（今日のメニュー）
ごはん
じゃがいものそぼろ煮
ししゃものから揚げ
はりはり漬
牛乳

はりはり漬は、歯ごたえがよく、かむとはりはりと音がするので、この名前がつきました。
切干しだいこんを、 酢・しょうゆ・さとうなどに漬け込んだ料理で、七味唐辛子や昆布を混ぜることもあります。
今日の給食では、切干しだいこんの他に、きゅうり・にんじん・ごまを入れています。切干しだいこんは、食物せんいを多く含んでいるので、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがあります。

じゃがいものそぼろ煮も、ししゃものから揚げも、はりはり漬もとてもおいしかったですね。

　今週、４年生では、クラスごとに学校司書の先生によるブックトークが行われています。
　国語科の授業で、これから学習する「伝統工芸のよさを伝えよう」に関連して、伝統工芸に関する本を４冊紹介してもらいました。本の紹介だけでなく、日本・世界の伝統工芸の写真も見せてもらいました。子どもたちは、興味深そうに話を聞いたり、写真を見たりしていました。

「伝統工芸」とは、長い歴史の中で培われ、現在に伝えられできたもののことを言います。

感想では、
「伝統工芸について知れてよかった」
「ロケットにも使われていることに驚いた」
など発表しました。

１年生の道徳の授業の様子です。

「おふろそうじ」のお話をもとに、「自分の仕事をしっかりすると、どんな気持ちになるか」を考え、ワークシートに書きました。

（今日のメニュー）
ごはん
含め煮
おかかあえ
牛乳

おかかあえの「おかか」とは、何か知っていますか？
「おかか」とはかつお節のことです。かつお節は、かつおを半年間かけて乾燥させて作ります。
かつお節は、お好み焼きにかけたり、おにぎりの具にしたり、汁物のだしをとったりと、いろいろな料理に使われます。
今日はキャベツ・ほうれんそう・にんじんとあえて、おかかあえにしました。かつお節のいい香りがしますね。

おいしいおかかあえでした。