図工では，粘土でごちそうを作る活動を行いました。

始める前に・・・
みんなにとってのごちそうを聞いてみました。
寿司やハンバーグ，パンケーキ，フルーツ，ホットドッグなど自分の好きな食べ物はごちそう！という思いが強く，たくさん教えてくれました。

ごちそうたちを粘土で作るために・・・
丸める・つぶす・のばす・切る
という方法を使ってやるとできそう！と子どもたちから意見が出ました。

いよいよごちそう作りのスタートです。
家から持ってきた紙皿やストローなど，ごちそうをもっと華やかにしてくれる材料を上手に使い，完成させました。

校外学習パート４

　ご協力をいただいたフレスタ河内店の皆様，インタビューに答えてくださったお買い物にきていた方，ありがとうございました。

校外学習パート３

校外学習の様子パート２

　わたしたちは，普段，買い物をしています。しかし，おうちの人にインタビューを行うと，それぞれの家庭で買い物を行うお店がかなり異なっていました。
　そこでまず，「どうして，買い物に行くお店がことなるのだろうか。」という学習問題を立て，調べていくことになりました。子供たちの予想では，商品の値段・家から店までの距離・品揃え・品質など消費者が買い物を行う時のポイントに違いがあるのではと考えました。。
　次にお店の人たちも消費者にきていただくたために何かしているのでは？と疑問に思い始め，「お店では，消費者に来店してもらうために，どのような工夫をしているのか」という学習問題を立てました。

　２つの学習課題を解決するために，昨日（９月２０日），フレスタ河内店に校外学習に行ってきました。店内では，店長さんをはじめ職員の方たちの話を聞いたり，実際に買い物をされているお客様にインタビューをしたりしました。

　「どうぶつ園のじゅうい」のまとめをしています。早く終わった児童は、本単元と関連している本や図鑑を読んでいます。教室には、児童がいつでも手にすることができるように、単元と関連する本が準備してあります。

　針と糸の扱いにも少しずつ慣れてきました。たま結びやたま止めには、まだ苦労していますが、手縫いは楽しみなようです。今日は、自分の名前の縫い取りとボタン付けです。友達と助け合いながら進めています。

　「利用案内を読もう」で、修学旅行で行った四国水族館やレオマワールドなどのパンフレットを思い出しながら、パンフレットとwebサイトでみる長所と短所について考えていました。自分の考えを班で伝え合いながら、意見交換しています。

「パンフレットは、更新が難しいので新しい情報がすぐに反映されないが、広げて一度にいろいろな情報がわかってよい。」
など、話し合いが進んでいました。１つのことをいろいろな側面から考えることはとても大切なことだと思います。

　昨日に続き、今日も運動会の練習です。たった１日なのに、腰の動きや手の動きなどが曲に合わせてできるようになっています。びっくりです。

　「コロコロゲール」を製作中です。一番上からビー玉を転がして、一番下に落ちるよう組み立てたり、飾り付けをしたりしてます。時には友達と相談したり、ビー玉を転がしてみたりしながら、作っていきます。

　運動会の練習が始まっています。体育館では、低学年が表現の練習をしていました。手を挙げたり、腰を動かしたり、かわいい動きがたくさんあります。まだ、そろってはいませんが、楽しみながら練習しています。

　図書室に新しい本が入ります。学校司書やスクールサポートスタッフが、できるだけ早く本を書架へ並べるため、登録やカバーを付けるなどの作業をしています。

　読書の秋です。たくさんの子どもたちに手にとって読んでほしいと思っています。

　

　２年生下校後は、教職員の校内研修会です。協議では、児童がこれまでの学習内容をよく理解していることやその支援として学習の足跡が児童のノートや教室の掲示物に表れていることなどが意見として出されました。
　最後に、広島市教育委員会指導第一課　廣田大樹指導主事より、本日の授業と国語科の指導と評価の一体化についてご指導いただきました。

　ペアで一番伝えたいことを聞き合った後、文章に書いて今度はたくさんの先生たちに伝える準備です。ワークシートに向かって、鉛筆を走らせます。

　「どうぶつ園のじゅうい」の学習です。今日は、校内研修会で、2年生の授業の様子を本校教職員が参観しました。
　今日は、獣医の仕事と自分の身の回りのことを比べて、感じたことや考えを書き、伝えることがめあてです。

【食育の日】ごはん、さばの塩焼き、赤じそ和え、ひろしまっこ汁、牛乳
今日は食育の日（わ食の日）です。
教室では、ひろしまっこ汁の映像を観ました。
今日もたくさん食べて、「ごちそうさま」の挨拶もきちんとできました。

　最後にニスを塗りました。

　「水の流れのように」という題材です。今日で仕上げです。

　今日は、図書館に学校司書の先生がいる日です。本の貸し借りはもちろん、子どもたちは読みたい本の相談もしています。

　漢字のへんとつくりの学習をしていました。「さんずい」や「にんべん」などの学習をした後、「金へん」のつく漢字を問われると、子どもたちの手が挙がりました。