「みどり通信１０月臨時号」を掲載しました。

　みどり通信　１０月臨時号

　２年生は、秋晴れに恵まれ、初めて貸し切りバスに乗って校外学習に行きました。
　学校を出発する前に、校長先生からマナーやあいさつの大切さについての話を聞きました。バスに乗る前には、運転手さんに「お願いします。」と元気よくあいさつをすることができ、開校式では、森林公園の方の話をしっかりと聞くことができました。
　楽しみにしていた「森の忍者修行」に、みんなわくわくです。

　「なかよく　楽しく　安全に！」を合言葉に、いよいよ森の忍者修行のスタートです。
　師匠（森林公園のスタッフさん）の教えのもと、班ごとにいろいろな修行に励みました。

　子どもたちは、生き生きと修行に励みました。

　無事修行を終え、忍の合格メダルをいただきました。その後、芝生広場に移り、クラスごとにお弁当を食べました。
　「なかよく　楽しく　安全に！」、班ごとのめあてもしっかり達成できました。

　１０月３日（火）に「クラス対抗おにごっこ大会」を行いました。
　夏休み前から自分たちで計画し、実現することができました。捕まっても１回だけじゃんけんをして、勝ったら逃げられるなど、全員が楽しめるためのルールを考えて行いました。みんなで行事を作り、学年全体で交流を深めることができました。

　太陽とかげの関係について学習をしています。登校時と下校時にかげの位置が違うことから、「時間がたつとかげの位置がかわる」ことに気づきました。かげの向きが変わるのは太陽の向きが変わるからなのだろうか・・・調べ方や調べる時間を話し合って決め、実験をしています。

　10月11日(水)にひろしま美術館へ校外学習に行きました。
　児童進行による出発式では、校長先生のお話や児童代表のあいさつなどがありました。
　校外学習に向けての心構えを確認することができました。

　ひろしま美術館では、アルフォンス・ミュシャ展が開催されていました。
　ミュシャの生い立ちや作品の特徴、作者が伝えたいのはどんなことなのかなど、様々な視点から作品を鑑賞しました。
　「真似をしたい技法が見つかった。」「作品の美しさに感動した。」と、多くのことを学ぶことができました。

　後期学級代表の初仕事、「翠っ子オリエンテーリング」についての代表委員会がありました。分からないことを質問するなど、やる気を持って参加している様子が見られました。みんなで準備を進め、楽しいイベントにしていきたいですね。

　歌の歌詞を音読し、どんな内容かを話し合います。曲にあった歌い方を工夫しています。

　２年生は、１３日（金）校外学習で森林公園へ行きます。
　そこで、子どもたちは忍者の見習いとして、様々な修行を行います。４〜５人の班に分かれて修行を行うので、班ごとのめあてを話し合って決めました。
　めざせ　ちびっこ忍者！

　スクールカウンセラーの美島先生と、感情の整え方について学習しました。
　ストレスを感じた時や怒りを覚えた時に、うまく感情を整えられるといいですね。

　１０月１０日（火）に後期始業式を行いました。
　校長先生のお話を聴き、後期に向けての思いを新たにしました。
　次回の儀式は、６年生は卒業式、１〜５年生は修了式です。
　さらに成長した姿で、次の儀式を迎えてほしいと思います。

　１０月６日（金）に前期終業式を行いました。
　校長先生から、前期に学校で過ごした１０１日間（１年生は１００日間）を振り返ろうというお話がありました。「よりよく」学校生活を送るとはどういうことか、３つの視点についての内容でした。
１ 「よりよい」あいさつとは、どんなあいさつだろう？
２ 靴を履き替えるとき、「よりよい」靴の扱い方は？
３ 図書室で本を借りたり返したりするとき、「よりよい」本の扱い方は？
　校長先生の実演を交えながらのお話を聞き、子どもたちは自分の生活を振り返られたようです。学校生活をみんなで気持ちよく過ごすために、今日から実践しようという意欲がわきました。

　１０月６日（金）に前期終業式がありました。１年生は、入学してから１００日間を小学校で過ごしました。その間、様々なことにチャレンジしていろんなことができるようになりました。
　１０月１０日（火）からは後期が始まります。２年生に向けて、よりよい自分になれるように頑張ってほしいと思います。

　ぺったんした絵とコロコロした絵を合わせました。それぞれすてきな絵が完成しました。今回は、みんなの作品の素敵なところを探しながら鑑賞しました。
　「色の重なりがきれい。」や「ぺったんした形の模様がすてき。」など子どもたちは友達の素敵なところをたくさん探すことができました。
　

　粘土を使って、使える容器を制作しています。実際に焼くわけではありませんが、それを笑顔で使っている自分を想像しながら、きれいに着色して仕上げます。完成して持ち帰った際には、大いに活用できることでしょう。

　教育相談・支援主任が校外研修で学んだことについて、教職員を対象に研修を行いました。
　教育相談をテーマに、カウンセリングマインドを生かした教育相談の展開について考えました。また、児童の主体性を尊重するための質問内容や聞く（聴く・訊く）姿勢についても教職員全員で共有し、チーム学校として対応していくことを再確認しました。

　「マットあそび」の学習で、前転がり・後ろ転がりに取り組んでいます。タブレット端末で撮影した動画を観ながら、友達のできるポイントや自分のできないポイントを見付けました。
　体の動かし方や手の付き方などできるポイントを意識して、前転がり・後ろ転がりをすることができました。