毎日，子ども達の行動に癒やされています。
（写真上）
　今朝，登校してきた友達に優しく声をかけている子がいました。かける言葉や後ろに添える手から，優しさがにじみ出ていました。この写真を撮影する前にも，お姉ちゃんの水筒を持っていた子に「〇〇ちゃんの，預かるよ。」とお姉ちゃんと同じ学年の子が水筒を預かって持っていってくれていました。サッと自然に手を差し伸べることができる優しさを感じました。
（写真下）
　運動場で子ども達と話したり写真を撮ったりしていると，２階から「おはようございま〜す！」「〇〇くん！写真撮られとるよ〜」などと声をかけて，手を振ってくれました。笑顔で声をかけられると，とても幸せな気持ちになります。

　「さけのから揚げ」は，さけ(角切)に小麦粉，米粉を付けて食用米油で揚げてあります。食塩，こしょうで調味してあり，外側がカリッと揚がっていておいしかったです。
　「こふきいも」は，じゃがいもを食塩，こしょうでシンプルに味付けしてありました。
　「豚汁」には，豚もも肉，木綿豆腐，板こんにゃく，だいこん，ごぼう，にんじん，葉ねぎが入っていました。煮干しで出汁が取ってあり，味噌の甘みがおいしい豚汁でした。

＜今日の献立＞
ごはん
さけのから揚げ
粉ふきいも
豚汁
牛乳

＜ひとくちメモ…だし＞
　料理のうまみを出すために欠かせないのが「だし」です。
　今日の豚汁のだしは、煮干しからとっています。煮干しを水につけておき、火にかけます。しばらく沸騰させてから煮干しを取り出し、これをこすとおいしい「だし」のできあがりです。手間がかかりますが、給食では天然の材料を使って、だしをとっています。だしのうまみをしっかり味わいましょう。

＜来週月曜日の献立＞
ごはん
生揚げの中華煮
小松菜の中華サラダ
牛乳

　「花笠踊り」の表現の中で，写真のような動きをします。
　どのような動きなのかは…秘密です。
　何を表現しているのか，運動会当日しっかり見ていただいて，当ててみてください。
（３年生・４年生，正解は言っちゃだめですよ(^_^)）

　３・４年生が運動場で「花笠踊り−心に花を咲かせよう−」の練習を始めました。
　体育館や教室で一生懸命練習していましたが，いよいよ青空の下，練習開始です。
（写真上）
　朝の時間に先生方がタブレットで撮った動画を見ながら修正点について話されていました。
（写真中・下）
　躍動感のある踊りで，かっこよかったです。

　今日の３・４時間目に芋ほりをしました。みんなでさつまいもの掘り方を確認して，傷つけないように慎重に掘り進めて行きました。どのさつまいもも大きなものばかりで，一つ掘るのにとても時間がかかりましたが，みんな一生懸命掘ることができていました。

　１年生は，国語科で「くじらぐも」の学習をしていました。
　「おはなしのすきなところをはなしあおう」というめあてでした。
　雲の上でどんなことをしたいか，たくさんの意見が出ていました。
〇　雲を食べてみたい！→なくなるよ！落ちちゃう！
〇　好きなことをしたい
〇　寝転びたい
〇　ジャンプしたい
〇　のんびりしたい
〇　ジャンプしたい
〇　みんなで遊びたい
〇　お菓子を食べたい
〇　かぐらをしたい
　などなど，たくさんの意見が出て盛り上がっていました。
　そのあと，どの場面が好きか，理由を付けてノートに書いていました。　

　２校時，ひまわり学級に行きました。
　算数科の学習で，「一日は何時間あるか」，「７０分は何時間何分か」という学習をしていました。
〇　午前が１２時間，午後も１２時間，合わせると…
〇　１時間は何分か。
　　「１時間は６０分」となると７０分は「１時間と何分」かな？
　と，一生懸命考えていました。

　朝の読書では，静かに座って本に集中していました。
　写真は，２年生と４年生の様子です。

　朝の会の時間，１年生教室から元気な声が聞こえてきました。
　とても元気な声で返事をしていて，気持ちがよかったです。
　ランドセルも向きが揃っていて，落ち着いて学習に取り組めるような環境が整っていました。

　来週に迫った稲こぎ体験ですが，はぜかけしてあるお米をスズメが毎日せっせと食べています。
　地域の方が食べられないようにキラキラ光るテープを張ってくださっています。ありがとうございます。

　今朝，始業前の運動場では，子ども達の歓声が響いていました。
　１年生と２年生がいっしょにおにごっこをしていました。
　「２年生は，足が速くて追いつかん。」などと言いながら，１年生も２年生も「激走」していました。

　最近感じることの一つに，子ども達のあいさつが少し変わってきたということがあります。こちらを見て笑顔で挨拶をしてくれる子が増えました。
　また，東校舎，西校舎に分かれて校舎に入っていく途中に，出会った友達に声をかけている姿をよく見かけます。仲のよさが伝わってくる瞬間です。

　「こがたバターパン」は、パンの上にバターが塗ってあり、リッチな味がしました。
　「きのこスパゲッティ」には、スパゲッティ、牛肩肉、たまねぎ、にんじん、ぶなしめじ、えのきたけ、こまつなが入っていました。しょうゆ味で和風のおいしいスパゲッティでした。
　「りっちゃんのサラダ」には、ロースハム、キャベツ、きゅうり、ホールコーン、にんじん、かつお節、塩昆布佃煮が入っていました。かつお節の風味が効いていて、さっぱりとおいしいサラダでした。

＜今日の献立＞
小型バターパン
きのこスパゲッティ
りっちゃんのサラダ
牛乳

＜ひとくちメモ…りっちゃんのサラダ＞
　りっちゃんのサラダは、「サラダでげんき」という物語から生まれました。りっちゃんという女の子が、病気のおかあさんを元気にするため、サラダを作るお話です。
　給食でもハム・キャベツ・きゅうり・とうもろこし・にんじん・かつおぶし・こんぶ・酢・油・さとう・塩を使い、りっちゃんと同じような材料でサラダを作りました。
　また、今日は地場産物の日です。きのこスパゲッティに使われているぶなしめじ・えのきたけ・こまつなは、広島県で多く栽培されています。

＜明日の献立＞
ごはん
さけのから揚げ
こふきいも
豚汁
牛乳

　５年生は音楽室で、「会津磐梯山」と「音戸の舟歌」の二つの民謡の違いを聴き取っていました。歌い方、声、拍などに注目しているようでした。
　６年生は算数科で、北海道のおよその面積を三角形に見立てて計算しているところでした。「底辺×高さ÷２」だから…と友達と協力しながら解いていました。

　３年生は、算数科で十の位に繰り上がる筆算に挑戦していました。ノートもていねいに書かれており、これなら計算間違いも少なくなりそうですね。
　４年生は、理科の学習で、「閉じ込めた空気押し縮められるのか」、ビニール袋を使って確かめていました。手で押す子、おしりに敷く子、枕にする子、バラエティに富んだ実験方法で確かめていました。

　２校時の様子を紹介します。
　１年生は、生活ノートを書いて先生に見てもらっていました。
　２年生は、国語科の学習で新出漢字「食」の筆順を確認していました。そのあとドリルに漢字をていねいに書いていました。

　続いて白組の応援の様子です。
　赤も白もがんばって応援していました。

　開会式の練習の後は、応援の練習を行いました。
　まずは赤組の応援の様子です。

　晴れた空のもと、気持ちよく準備運動の練習を行いました。

　運動会に向けて、１回目の全体練習を行いました。
　開会式や応援の練習を行いました。