算数科「比の利用」の学習を行いました。比の全体の量を1と見たり、部分と全体の比で考えたりすることで、部分の量が求められることを学びました。

　家庭科「洗濯実習に向けて」の学習を行いました。衣服の手入れの方法を知り、洗濯の手順を学びしました。

　国語科　書写の学習で、「人」という字を書きました。筆の向きに気を付けて、「はらい」を練習しました。

　図画工作科「すてきな明かり」の鑑賞会を行いました。集めてみたり、いろいろな方向から作品を鑑賞したりするなど、すてきな明かりを楽しみました。

　書写の「夏休みの漢字一文字」に取り組みました。今日は自分で決めた漢字に、着色をしていきました。どんな作品になるか楽しみです。

　算数科「比の利用」の学習を行いました。比の一方の量を1と見たり、等しい比をつくったりすれば、答えが求められることを学びました。

　6月30日（金）、5時間目の授業風景です。
　4年生は、体育館で長縄跳びをしていました。回っている長縄を、タイミングを合わせて上手に跳んでいました。
　5年生は家庭科の授業で、玉止め、玉結びの学習をしていました。針に糸を通す活動も、楽しみながら行っていました。

　国語科「こそあど言葉をつかいこなそう」の学習を行いました。「こそあど言葉」を使うことで、文をより簡潔に表現できることを学びました。

　算数科「１００より大きい数をしらべよう」の学習を行いました。大きい数のたし算やひき算について、１０や１００を単位にして捉えると、簡単なたし算やひき算で考えられることを学びました。

　算数科「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」の学習を行いました。教科書の問題文や絵を見て、どちらが何個多いかについて、算数ブロックを操作しながら考えました。

　社会科「貴族のくらしの中から生まれた文化」の学習を行いました。大和絵や十二単などの服装が生み出されたり、かな文字がつくられたりしたことを学びました。

　６月２９日（木）、みなみ学級の自立活動の授業後に、校内研修会を行いました。授業の進め方や子供への支援の仕方など、よりよい授業づくりについて子供たちの様子を基に、教職員で協議しました。

　６月２９日（木）５校時に、自立活動「つゆまつりをしよう」の学習を行いました。つゆまつりに向けて、どのようなお店にするか計画を立て、招待状や景品づくり、看板づくりなどを行いました。
　まつり本番の今日は、お客さん（先生方）に楽しんでもらえるように、上手に説明したり案内したりするなど、熱心に活動していました。

　国語科「新聞を作ろう」の学習を行いました。班で新聞のテーマを決め、担当する記事や割り付けを考え、今後の見通しを立てました。

　１組では、算数科「小数や分数で表された比」の学習を行いました。小数や分数の比も、整数に直すと、比を簡単にできることを学びました。
　２組では、国語科「私のおすすめの本」の学習を行いました。タブレットで、写真や文章構成を工夫したパンフレットを作成し、その後、鑑賞会を開きました。

　算数科「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」の学習を行いました。教科書の絵を見ながら、ひき算の意味や式の表し方を考え、算数ブロックを使って答えを確かめました。

　音楽科「こんにちは！リコーダー」の学習を行いました。「ソ」の指使いを習い、これまでに学習した「ラ」も合わせて、「ソロサンマ」という曲を、リコーダーで吹きました。

　平和学習「復興と人々の願い」を行いました。広島市の復興に尽した人々の思いを想像しながら、学習を進めました。

　家庭科「ソーイング　初めの一歩」の学習を行いました。針の扱い方に注意しながら、玉留めや玉結びを行いました。

　英語科「行ってみたい国や地域とその理由を伝え合おう」の学習を行いました。写真を見たり、タブレットを使ったりして、興味のある国について調べました。