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最新更新日:2025/07/22 |
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2年 色をぬろう(図画工作科)![]() ![]() ![]() 2年 色をぬろう(図画工作科)![]() ![]() ![]() 夏休みの思い出の絵をかきました 今日は 絵の具セットを使って 楽しかった思い出に 色をぬっていました 絵の具セットの扱い方も ぐんと上手になっていました 1年 どんなしきになるかな(算数科)![]() ![]() ![]() 1年 どんなしきになるかな(算数科)![]() ![]() ![]() 文章の問題を読んで どんな式になるか考えていました 一つずつ場面をおさえて ブロック操作を行い 式を立てていくと 二つの式ができました そして その二つの式を一つの式に まとめて書くことができました 1年 カタカナをみつけよう(国語科)![]() ![]() ![]() 1年 カタカナをみつけよう(国語科)![]() ![]() ![]() カタカナの学習をしていました 既習の「サラダでげんき」のお話の中から カタカナをさがして 赤鉛筆で丸く囲んでいました 自分でも音読しながら これはひらがな これはカタカナと 確認しながらさがすことができました 6年 夏休みの思い出英作文(外国語科)![]() ![]() ![]() 夏休みの思い出を 英作文していました ゆくゆくは 友だち同士で夏休みの思い出を 聞いたり答えたりします そこで どんな夏休みだったか どこへ行ったか等を 英語で表現して 準備をしていました 5年 引き寄せられるように・・♪(音楽科)![]() ![]() ![]() 美しい歌声が聴こえてきました 引き寄せられるように音楽室の扉を開けると 5年生さんが二部合唱をしていました 「ハロー・シャイニング・ブルー」という歌の 二部合唱しているところでした 初めてとは思えない 美しい響きの二部合唱で 感動しました♪ 音が出ないのが本当に残念です いつか保護者の皆様にも聴いていただきたいと 思いました 4年 ごんのキャラクターマップ(国語科)![]() ![]() ![]() 「ごんぎつね」の学習をしていました ちょうど 「ごんのキャラクターマップ」を作り 自分の考えを発表しているところでした みんな なぜそう思ったのかという理由も わかりやすく説明していました 「手先が器用」と思った理由は 挿絵を見るといががはずされた栗を ごんが持ってきていることに注目していました 友だちの考えに納得したり 付け加えていったりと ごんのキャラクターに迫る学習を 行うことができました 優勝おめでとう〜ソフトボールクラブ〜![]() ![]() ![]() 校長室へ優勝の報告に来てくれました 9月17日に行われた 第14回芸北道場杯 少年ソフトボール大会で 見事優勝したそうです おめでとうございます☆彡 3年 左右に分けられる漢字(国語科)![]() ![]() ![]() 3年 左右に分けられる漢字(国語科)![]() ![]() ![]() 今までに習った漢字の中から 「左右に分けられる漢字」を 見つけていました 教科書をじっくりと読み 見つけた漢字を丁寧に 左右に分けて書くことがました 2年 クラゲチャートで整理(国語科)![]() ![]() ![]() 2年 クラゲチャートで整理(国語科)![]() ![]() ![]() 「クラゲチャート」を使って 仲間の言葉を整理していました 例えば 犬 猫 ライオン ぞう は「動物」 お好み焼き うどん チャーハン は「食べ物」 のようにいろいろな仲間を クラゲチャートで整理することができました そして 自分が整理したものを みんなで共有し理解を深めました 1年 ことばあそび(国語科)![]() ![]() ![]() 1年 ことばあそび(国語科)![]() ![]() ![]() 「ことばあそび」をしていました それは たくさんのひらがなが書かれている中から 知っている言葉を見つけるあそびです いちねんせい たこ あり とけい 等 縦 横 斜めと いろいろな方向で ことばをさがすことができました そして 自分が見つけたことばを 友だちに紹介していました 3年 筆算の仕方を考えよう(算数科)![]() ![]() ![]() 3年 筆算の仕方を考えよう(算数科)![]() ![]() ![]() 筆算の仕方を考えていました ちょうど 先生から二問目の問題が タブレットへ送られてくるところでした 3年生さんは 1問目との違いに気づきながら 2問目を解いていました そして 自分の考えをみんなの広場に提出して 班で説明することができました 5年 「can」を使って英作文(外国語科)![]() ![]() ![]() 5年 「can」を使って英作文(外国語科)![]() ![]() 英作文をしていました 今学習している「can」を使って 自分のできることとできないことを 英語で表現していました みんな正しく使えている上に ていねいに書いていました |
広島市立口田東小学校
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