最新更新日:2025/07/22
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2年 色をぬろう(図画工作科)

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子どもたちの様子

2年 色をぬろう(図画工作科)

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2年生さんは図画工作科の時間に
夏休みの思い出の絵をかきました

今日は
絵の具セットを使って
楽しかった思い出に
色をぬっていました

絵の具セットの扱い方も
ぐんと上手になっていました


1年 どんなしきになるかな(算数科)

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子どもたちの様子

1年 どんなしきになるかな(算数科)

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1年生さんは算数科の時間に
文章の問題を読んで
どんな式になるか考えていました

一つずつ場面をおさえて
ブロック操作を行い
式を立てていくと
二つの式ができました

そして
その二つの式を一つの式に
まとめて書くことができました

1年 カタカナをみつけよう(国語科)

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子どもたちの様子

1年 カタカナをみつけよう(国語科)

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1年生さんは国語科の時間に
カタカナの学習をしていました

既習の「サラダでげんき」のお話の中から
カタカナをさがして
赤鉛筆で丸く囲んでいました

自分でも音読しながら
これはひらがな
これはカタカナと
確認しながらさがすことができました


6年 夏休みの思い出英作文(外国語科)

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6年生さんは外国語科の時間に
夏休みの思い出を
英作文していました

ゆくゆくは
友だち同士で夏休みの思い出を
聞いたり答えたりします

そこで
どんな夏休みだったか
どこへ行ったか等を
英語で表現して
準備をしていました



5年 引き寄せられるように・・♪(音楽科)

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音楽室の方から
美しい歌声が聴こえてきました

引き寄せられるように音楽室の扉を開けると
5年生さんが二部合唱をしていました

「ハロー・シャイニング・ブルー」という歌の
二部合唱しているところでした

初めてとは思えない
美しい響きの二部合唱で
感動しました♪

音が出ないのが本当に残念です
いつか保護者の皆様にも聴いていただきたいと
思いました

4年 ごんのキャラクターマップ(国語科)

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4年生さんは国語科の時間に
「ごんぎつね」の学習をしていました

ちょうど
「ごんのキャラクターマップ」を作り
自分の考えを発表しているところでした

みんな
なぜそう思ったのかという理由も
わかりやすく説明していました

「手先が器用」と思った理由は
挿絵を見るといががはずされた栗を
ごんが持ってきていることに注目していました

友だちの考えに納得したり
付け加えていったりと
ごんのキャラクターに迫る学習を
行うことができました

優勝おめでとう〜ソフトボールクラブ〜

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ソフトボールクラブチームのみなさんが
校長室へ優勝の報告に来てくれました

9月17日に行われた
第14回芸北道場杯
少年ソフトボール大会で
見事優勝したそうです

おめでとうございます☆彡

3年 左右に分けられる漢字(国語科)

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子どもたちの様子

3年 左右に分けられる漢字(国語科)

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3年生さんは国語科の時間に
今までに習った漢字の中から
「左右に分けられる漢字」を
見つけていました

教科書をじっくりと読み
見つけた漢字を丁寧に
左右に分けて書くことがました

2年 クラゲチャートで整理(国語科)

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子どもたちの様子

2年 クラゲチャートで整理(国語科)

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2年生さんは国語科の時間に
「クラゲチャート」を使って
仲間の言葉を整理していました

例えば
犬 猫 ライオン ぞう は「動物」
お好み焼き うどん チャーハン は「食べ物」
のようにいろいろな仲間を
クラゲチャートで整理することができました

そして
自分が整理したものを
みんなで共有し理解を深めました

1年 ことばあそび(国語科)

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子どもたちの様子

1年 ことばあそび(国語科)

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1年生さんは国語科の時間に
「ことばあそび」をしていました

それは
たくさんのひらがなが書かれている中から
知っている言葉を見つけるあそびです

いちねんせい
たこ
あり
とけい 等
縦 横 斜めと
いろいろな方向で
ことばをさがすことができました

そして
自分が見つけたことばを
友だちに紹介していました

3年 筆算の仕方を考えよう(算数科)

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子どもたちの様子

3年 筆算の仕方を考えよう(算数科)

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3年生さんは算数科の時間に
筆算の仕方を考えていました

ちょうど
先生から二問目の問題が
タブレットへ送られてくるところでした

3年生さんは
1問目との違いに気づきながら
2問目を解いていました

そして
自分の考えをみんなの広場に提出して
班で説明することができました

5年 「can」を使って英作文(外国語科)

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子どもたちの様子

5年 「can」を使って英作文(外国語科)

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5年生さんは外国語科の時間に
英作文をしていました

今学習している「can」を使って
自分のできることとできないことを
英語で表現していました

みんな正しく使えている上に
ていねいに書いていました
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