１０月６日（金）に前期終業式がありました。１年生は、入学してから１００日間を小学校で過ごしました。その間、様々なことにチャレンジしていろんなことができるようになりました。
　１０月１０日（火）からは後期が始まります。２年生に向けて、よりよい自分になれるように頑張ってほしいと思います。

　ぺったんした絵とコロコロした絵を合わせました。それぞれすてきな絵が完成しました。今回は、みんなの作品の素敵なところを探しながら鑑賞しました。
　「色の重なりがきれい。」や「ぺったんした形の模様がすてき。」など子どもたちは友達の素敵なところをたくさん探すことができました。
　

　粘土を使って、使える容器を制作しています。実際に焼くわけではありませんが、それを笑顔で使っている自分を想像しながら、きれいに着色して仕上げます。完成して持ち帰った際には、大いに活用できることでしょう。

　教育相談・支援主任が校外研修で学んだことについて、教職員を対象に研修を行いました。
　教育相談をテーマに、カウンセリングマインドを生かした教育相談の展開について考えました。また、児童の主体性を尊重するための質問内容や聞く（聴く・訊く）姿勢についても教職員全員で共有し、チーム学校として対応していくことを再確認しました。

　「マットあそび」の学習で、前転がり・後ろ転がりに取り組んでいます。タブレット端末で撮影した動画を観ながら、友達のできるポイントや自分のできないポイントを見付けました。
　体の動かし方や手の付き方などできるポイントを意識して、前転がり・後ろ転がりをすることができました。
　

　ふりこが１往復する時間が変わる条件はふりこの長さ？おもりの重さ？ふりこのふれはば？それぞれの予想を確かめる実験方法を考え合いながら授業を進めています。真剣に取り組む姿は、とても頼もしいです。

　９月２９日（金）の研究授業は、６年生の理科で、てこの実験を通して、おもりの重さや支点からの距離の関係性を考える学習でした。
　講師の広島大学大学院　人間社会科学研究科　准教授　木下博義先生から、理科の授業づくりのポイントや、教材の価値について、具体的に分かりやすく指導助言していただきました。

　今回はローラーを使って画用紙に模様を描きました。みんな思い思いの方向にローラーを転がして、いろいろな模様を描いていました。
　また、スパッタリングをして細かな点模様も描きました。
　次回は、ぺったんをした絵と今回の絵を合わせて完成させます。どんな作品になるか楽しみです。

　９月２８日に避難訓練がありました。地震の後、津波が来るという想定で、地震の時は机の下に入って身を守り、津波の時は高いところ（校舎３・４階や屋上）に避難しました。
　災害はいつ起こるか分からないので、落ち着いて行動することや自分にできる身の守り方について考えました。