楽しみにしていたキャンプファイヤー

子ども達の激しいリズムと、大きな笑顔がはじけます！

野外活動センターの食堂での初めての食事。
唐揚げやサラダなど、おいしいメニューです。もりもり食べて、キャンプファイヤーに備えます。

ライターなどを使わずに火をおこす体験をしました。
中心の棒を力強く回すのには、コツが必要なのです。小さな火種をうまく育てて薪に火を移していくのも大変です。
さて、うまく火はついたのでしょうか。

野外活動センターに到着
入所式をしました。野外活動センターの方から、野外活動センターでの安全のため気をつけることや、シーツのたたみ方についてなどのお話がありました。
これから２日間、よろしくお願いします。

４年生道徳で「つまらなかった」という題材で学習しました。すれ違ってしまった３人の男の子のお話です。

「どうすればよかったのだろう」「自分だったら」と発表していきました。相手の心（気持ち）を考え理解しようとすること、聞いてあげようとすること、自分の心（気持ち）を素直に表現すること。そんなことを考えていきました。

深川小学校の希望する保護者の方々を対象に、給食試食会を行いました。

深川小学校の食育の取り組みについて栄養教諭から説明の後、実際に給食を食べていただきました。その後、教室で給食を食べている様子を見ていただきました。

いよいよ野外活動。
運動場で出発式をしました。雲り空の下でしたが、気分はいウキウキです。

２年生が１年生を「おもちゃランド」に招待しました。

おもちゃの遊び方をどのように伝えるかな、どうしたら楽しく遊んでもらえるかな。おもちゃを作ってずっと前から準備してきた２年生。図や文字を使って一生懸命説明し、１年生に自作のおもちゃで遊んでもらいました。
お兄さん、お姉さんが作ったおもちゃで遊んだ１年生。ちょっぴり緊張したかな。でも笑顔もたくさん見られました。やっぱり楽しかんたんだね。

今日は、好き嫌いが分かれるレバーが給食のメニューでした。
たくさんおかわりして大人より盛ってあるお皿もあれば、小さなかけら一粒のお皿も。

高学年にもなれば、ご飯も八宝菜も大盛りで、それでも余裕で完食するのです。

１年生生活科でアサガオの種の観察をしました。

アサガオの種は、よく見ると不思議な形をしています。小さな粒をじっくり見て、形や微妙な色までも見て描いていきました。

体育館で前期始業式を行いました。

校長先生から、

「少年老いやすく学なりがたし」（意味として「若い人たちが年をとるのはアッという間です。しかし、勉強して身につけることは難しい（だから、時間を無駄にせず勉強しなければいけません）」と話しました）

の言葉を使って、授業時間を無駄にしないために、時間（チャイム）を守って行動しましょう、と「みそあじ」の「じ　時間を守る」のお話がありました。
また、育児休暇に入られる先生に変わって、新しく４年３組の担任になられる先生の紹介もありました。

終業式後には、今日から１ヶ月間実習を行う、４人の教育実習生の紹介もありました。

体育館に全校児童がそろい、前期終業式を行いました。
校長先生から、
身だしなみをすぐに直そうという人が増えてきました。黙ってそうじをがんばっている人が、特に５・６年生で多いです。朝の門でのあいさつの声が小さくなったように感じます。
よくできるようになったことは、もっとできるように。できなかったところは、１０月から意識してできるようにがんばりましょう。
とお話がありました。

１０月からどんなことをがんばるのでしょう。この週末に考えてみるとよいですね。

４年算数で「倍の見方」の学習をしています。
「○○をもとにする大きさとして１とすると」というもので、テープ図や数直線などを使いながら考えていきます。
一人でじっくり考えた後、みんなで話し合いながら考えを進めていきました。「わからない」と悩んでいる友だちのため、言葉を尽くして必死に説明している子ども達の姿は、とても素敵でした。

１年生は３つの数の足し算の学習をしています。
これまでの「３＋５＝」など２つの数の足し算から「３＋２＋４＝」など３つの数でも足し算ができることを学習しました。
最後に３問の練習問題。指を使ったり空いているスペースに計算途中の数字を書き込んだりしながら、一生懸命計算に取り組んでいました。

６年生理科では、地層の学習が始まりました。崖にしま模様を見つけることがあります。その模様も様々です。なぜそのような模様ができるのか、その仕組みなどを学習していきます。

地層の写真をスケッチしながら、「地層はどうやってできるのか」など疑問に思ったことを書き出し、話し合っていました。

３年生の体育はマット運動です。
前転は、その後のいろいろな運動の基本となる動きです。素早くスムーズに回るため、練習を繰り返していました。

３年生社会科でお好みソースの学習が始まりました。
ソースのパッケージをじっくり調べて、わかったとこや疑問点を付箋紙に書き出します。それを班で同じもの・関連のあるものなどに分類、整理していきました。

「なぜお好みソースができたのだろう」「デーツとは何？」「味はどうやって作るの？」などの疑問点がでてきました。これらを整理して、お好みソースの学習課題が固まっていきます。

５時間目に、５年２組で国語科の校内授業研究を行いました。
物語文の１場面で、１１歳の主人公が恥ずかしくて下を向いてしまった理由と、そのきっかけとなった部分を考え、話し合いました。

自分の意見を出して友だちの意見を聞き、班で話し合って自分の考えを修正、さらに全体で意見を出し合う中で、一人一人が考えを深めていきました。

授業後は、原先生を講師にお招きして教職員で協議会を行いました。
教科書をすらすらと読むことができるほど読み込んでいる姿、友だちの意見をしっかり聞いて一生懸命考えようとしていた姿に、教師にとって学ぶことがたくさんあった研修会でした。

後期視力検査をしています。２年生以上は教室で行っていますが、１年生とたんぽぽ学級の児童は保健室で行っています。

静かに順番を待って真剣に検査を受けていました。結果は後日お知らせします。

４年生の外国語活動で、文房具の名前を使った会話の練習をしました。

Do you have a pencil?
Yes, I do.

の形の会話です。ものさし、消しゴム、マーカー、筆箱などの単語をバッチリ覚えていて、とてもスムーズに会話することができていました。