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最新更新日：2025/08/07 |
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６／２２ 第１回クラブ活動   ６／２２ 第１回クラブ活動   ６／２２ 第１回クラブ活動
令和５年度のクラブ活動が始まりました
今年度は新しく 「ダンスクラブ」と「タブレットクラブ」が つくられました 運動系クラブは 卓球クラブ バドミントンクラブ ダンスクラブ ティーボールクラブ フットベースボールクラブの 五つのクラブです 文化系クラブは けしごむはんこクラブ 音楽クラブ タブレットクラブ 漫画・イラストクラブ 折り紙クラブの 五つのクラブです １０のクラブの中から 自分が入りたいクラブを決めました ４年生さんにとっては 初めてのクラブ活動とります 希望通りのクラブに入れたでしょうか・・？ ５・６年生さんに 優しく教えてもらいながら 楽しく活動できるといいなと思います 今日のクラブ活動は 最初にクラブ長と副クラブ長を決めて 活動内容を考えたり話し合ったりしていました 中にはタブレットで検索して イメージを膨らませているクラブもありました 後半は各クラブの活動に入っていました １年間の見通しを立てて 異学年交流ができるクラブ活動の楽しさを 大いに味わってほしいと思います 次回のクラブ活動は ７月６日です 卓球クラブの様子    ６年 西願寺山墳墓群調査（総合的な学習の時間）   ６年 西願寺山墳墓群調査（総合的な学習の時間）   ６年 西願寺山墳墓群調査（総合的な学習の時間）   ６年 西願寺山墳墓群調査（総合的な学習の時間）   ６年 西願寺山墳墓群調査（総合的な学習の時間）   ６年 西願寺山墳墓群調査（総合的な学習の時間）   ６年 西願寺山墳墓群調査（総合的な学習の時間）   「地域の遺跡を調べよう」の学習として 西願寺山墳墓群の調査に 出発しました 西願寺山墳墓群に到着すると 「あっ ここ知ってる」 と子どもたちは言っていました 柵に囲まれた中には 写真のような 石で作られたものがありました そのまわりにも 石が埋め込まれていました 小高い丘の上には ところどころに石が 埋め込まれていました ６年生さんは自由に散策して どんなところに 石が埋め込まれているかを 目に焼き付けていました ６年生さんは なぜ下の遺跡は柵で囲まれているのか 小高い丘の上の石は何なのか なぜ小高くなっているのか等 見たことそれぞれが 何を意味をしているのか 知りたくなりました そして 気づいたこと疑問に思ったことを ワークシートに記述していました これから いろいろな疑問を解決する学習を進めていきます ５年 こきょうの人々♪録音（音楽科）   ５年 こきょうの人々♪録音（音楽科）   ５年 こきょうの人々♪録音（音楽科）   今まで練習してきた 合奏曲 「こきょうの人々」を 録音していました 「こきょうの人々」の合奏では 和音や低音のはたらきを意識して 演奏することをねらっています ５年生さんは自分の演奏と 友だちの演奏との ハーモニーを味わいながら 気持ちよさそうに演奏していました そして 録音したものを聞いてみると なかなかのできに みんな満足そうでした ４年 ICT活用を通した「主体的な学び」を意識した授業実践（国語科）   ４年 ICT活用を通した「主体的な学び」を意識した授業実践（国語科）   ４年 ICT活用を通した「主体的な学び」を意識した授業実践（国語科）   ４年 ICT活用を通した「主体的な学び」を意識した授業実践（国語科）   ホームページでもお伝えしています通り 今年度の研究主題は 「主体的に学ぶ子どもの育成」（２年次） 〜「教科でつけるべき力」を育むための 効果的なICTの活用を通して〜です ２年次である今年度は 昨年度 築き上げた基盤をもとに ICT活用を通した「主体的な学び」を 意識した授業実践を行っていきます 授業作りでは以下の４つのことを大切にします １ ICT活用の意図の明確化 ２ 単元におけるICT活用の「手段」の焦点化 ３ １単位時間における効果的なICT活用 ４ 単元全体における思考の連続の設定 今日は４年生さんが国語科の時間に シンキングツールのYチャートを使って 思考のつながりを整理していました Yチャートには 「多面的に見る・分類する」ことに 効果的です Yチャートは ノートやプリントでも行うことができますが ４年生さんはタブレット上で 整理をしていました そして 友だちの考えと共有し 整理したものから キーワードをとらえていました 3年 風やゴムの力（理科）   3年 風やゴムの力（理科）   3年 風やゴムの力（理科）   |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
インフル・新型コロナ 保護者報告書様式