障害物を跳び越えながらゴールまで走ります。まずは、障害物を跳び越える練習から。ハードルを跳び越えながら速く走るためには、身体をどのように使えばよいのか学習しています。

　大休憩に体育委員会の児童がフラフープの貸し出しをしました。「やってみようかな」とやってきた１年生。お兄さんに優しく教えてもらって、見る見るうちに上達して回せるようになりました。「すごいね」と褒めてもらってにっこり笑顔の１年生。頼もしい６年生のお兄さん達です。

　自分の身近な人について英語で紹介しました。「This is〜」「He(She) can〜」と家族や友人などについて、自作の絵や写真を用いて紹介しました。

　１年生が育てていたアサガオの種が収穫される時期となりました。種は、来年入学してくる１年生にプレゼントします。今日は、その種を入れる袋にメッセージを書きました。「どんな色か楽しみだね。」「水やりをしっかりして大事に育ててね。」丁寧に心をこめて色を塗り、メッセージを書きました。

　宇品中学校区の3つの小学校と宇品中学校（4校）で研究授業を行い、教員が相互に見合い、研修を深めました。
　宇品小学校では、山手教諭が2年1組で道徳科を、三原教諭がわかば9組で6年生の社会科の授業を公開しました。
　広島市教育委員会から、特別支援教育課の西田由香主任指導主事と教育センターの八反田耕士指導主事を講師にお迎えして、指導講話をいただきました。
　授業後には、他校の先生との意見交換を行うなど、とても有意義な研修となりました。
　西田主任指導主事様、八反田指導主事様、本当にありがとうございました。　

　宇品中学校区の3つの小学校と宇品中学校（4校）で研究授業を行い、教員が相互に見合い、研修を深めました。
　宇品小学校では、山手教諭が2年1組で道徳科を、三原教諭がわかば9組で6年生の社会科の授業を公開しました。
　広島市教育委員会から、特別支援教育課の西田由香主任指導主事と教育センターの八反田耕士指導主事を講師にお迎えして、指導講話をいただきました。
　授業後には、他校の先生との意見交換を行うなど、とても有意義な研修となりました。
　西田主任指導主事様、八反田指導主事様、本当にありがとうございました。

　宇品中学校区の3つの小学校と宇品中学校（4校）で研究授業を行い、教員が相互に見合い、研修を深めました。
　宇品小学校では、山手教諭が2年1組で道徳科を、三原教諭がわかば9組で6年生の社会科の授業を公開しました。
　広島市教育委員会から、特別支援教育課の西田由香主任指導主事と教育センターの八反田耕士指導主事を講師にお迎えして、指導講話をいただきました。
　授業後には、他校の先生との意見交換を行うなど、とても有意義な研修となりました。
　西田主任指導主事様、八反田指導主事様、本当にありがとうございました。

　宇品中学校区の3つの小学校と宇品中学校（4校）で研究授業を行い、教員が相互に見合い、研修を深めました。
　宇品小学校では、山手教諭が2年1組で道徳科を、三原教諭がわかば9組で6年生の社会科の授業を公開しました。
　広島市教育委員会から、特別支援教育課の西田由香主任指導主事と教育センターの八反田耕士指導主事を講師にお迎えして、指導講話をいただきました。
　授業後には、他校の先生との意見交換を行うなど、とても有意義な研修となりました。
　西田主任指導主事様、八反田指導主事様、本当にありがとうございました。

　5年生の理科では、ふりこの実験に取り組んでいました。
　実験では、条件を制御しながら、比べる条件をはっきりさせて行います。この日比較した条件は、「重さ」でした。
　児童たちは、友達同士で協力し合って、実験データをまとめていました。

　6年生の国語科は宮沢賢治の「やまなし」の学習に取り組んでいます。
　授業には、先生たちが仕掛けをたくさん用意しています。児童たちは、象徴的に叙述されている「五月」と「十二月」の場面を絵や図に表したり、短い言葉に表したりしていました。
　先生に導かれて、各学級からは白熱した論議が聞こえてきました。

　6年生の国語科は宮沢賢治の「やまなし」の学習に取り組んでいます。
　授業には、先生たちが仕掛けをたくさん用意しています。児童たちは、象徴的に叙述されている「五月」と「十二月」の場面を絵や図に表したり、短い言葉に表したりしていました。
　先生に導かれて、各学級からは白熱した論議が聞こえてきました。

　6年生の国語科は宮沢賢治の「やまなし」の学習に取り組んでいます。
　授業には、先生たちが仕掛けをたくさん用意しています。児童たちは、象徴的に叙述されている「五月」と「十二月」の場面を絵や図に表したり、短い言葉に表したりしていました。
　先生に導かれて、各学級からは白熱した論議が聞こえてきました。

　季節の変わり目になり、わかば学級では、秋冬の植物の種蒔きを行っています。
　この日は、大根の種を蒔きました。児童たちは、小さい粒のような種を大切そうに手のひらに乗せて畑に移動します。
　一人ずつ、丁寧に大根の種を蒔くことができました。

　廊下を通りかかったところ、わかば学級で、朝の会をしていました。
　この日は、お友達の誕生日だったらしく、みんなで温かくお祝いをしていました。学級の様子が伝わってきました。

　2年生の音楽科では、音のスケッチ「どんな音がきこえるかな」という学習に取り組みました。冒頭、櫟教諭が用意しておいた海のさざ波の音を再現できる楽器の音を聞いて、想像を膨らませました。
　その後、児童たちは「生活の中」で耳にする音に対象を広げていました。

　2年生の音楽科では、音のスケッチ「どんな音がきこえるかな」という学習に取り組みました。冒頭、櫟教諭が用意しておいた海のさざ波の音を再現できる楽器の音を聞いて、想像を膨らませました。
　その後、児童たちは「生活の中」で耳にする音に対象を広げていました。

　給食時間には、毎日、放送委員会から当日の献立が校内放送で紹介されます。この日は、広島特産の「あなごご飯と冬瓜汁と季節の果物（梨）」についての話がありました。
　続いて児童運営委員会からは、「体育委員会からのお知らせ」について、テレビ放送を通して紹介がありました。
　体育委員会からは、グーグルクラスルームを使って、「遊び方の諸注意」や「体つくり運動紹介」や「運動会のスローガン募集」について、お知らせがありました。
　三つの委員会の児童たちは、校内放送、テレビ放送、グーグルクラスルームと三つの放送媒体を使って、リレー放送を見事に完成させていました。

　6年生の家庭科では、調理実習「青菜の炒め物・おひたし」づくりに挑戦していました。
　事前に調理手順や計画書作成によって、児童たちは自分たちの動き方のイメージを持って、調理実習に臨んでいます。
　役割分担と円滑なコミュニケーションによって、短時間で、「青菜炒めとおひたし」二品ができあがりました。

　6年生の家庭科では、調理実習「青菜の炒め物・おひたし」づくりに挑戦していました。
　事前に調理手順や計画書作成によって、児童たちは自分たちの動き方のイメージを持って、調理実習に臨んでいます。
　役割分担と円滑なコミュニケーションによって、短時間で、「青菜炒めとおひたし」二品ができあがりました。

　6年生の算数科では、比例のグラフを学習しています。
　この日は、グラフを書き、比例のグラフの特徴を考えることが課題でした。
　児童たちは、これまで習ってきたグラフとの違いや線の傾きなどから、たくさんの特徴を見つけ出していました。