社会科で、大雨がふりそうなときに人々を守るためにどのような人々がどんなことをしているのか調べまとめました。ネットの情報を取捨選択して自分で考えてまとめています。

お好みソースはどのようにして作られているのかみんなで考えました。社会見学の際には学習した内容を実際に確かめたり、学習を深めたりしていきます。

「やまなし」という宮沢賢治の作品は、２枚の幻灯を読者に見てもらうという構成になっています。１枚目の５月の幻灯に描かれているの世界はどんな様子なのか自分なりに絵に表したり、動作化したりしながらより具体的になるように、みんなと交流しています。

学習プリントの直しをしました。直したプリントは自分で先生の机の上のお直しボックスへ持っていきます。学習した内容を確認し、間違いを直し、再度確認を繰り返しながら、学習の仕方も学んでいきます。

すごしやすいクラスにするためには、どのようなことが大切なのか考えました。教科書の変身前のクラスの様子と変身後のクラスの様子を比べて考えました。

つるとあげるの複合語つりあげるの言葉の学習のために体験的に学習をしています。楽しく、確実に理解することができました。

ねこと犬チームに分かれて話し合いをしました。お互いの意見の違いがはっきりするように質疑応答をしました。自分たちの考えを理由を付けてしっかり伝えあうことができました。司会者がとても上手に話し合いの進行をしています。

カラフルフレンド、生き物の友達をつくります。どんな生き物の友達ができるのか楽しみです。

筆算の仕方を学習しています。今日は、商に０が立つときについて学習しました。

源頼朝はどのようにして平氏を破ったのか調べ、交流しました。

ふりこの１往復する時間の実験結果を表にまとめ気づきの交流をしました。ふりこの長さが短いほうが１往復する時間が短くなり、ふりこの長さが長くなると一往復する時間が長くなることがわかりました。

ポイントを押さえて、相手に伝わる道案内をしました。ポイントは、方向・目印・順番です。今日の案内が上手にできたかどうか友達と一緒に振り返りをしました。

★ごはん・ホキの天ぷら・きんぴら・ひろしまっこ汁・牛乳★

　今日は、食育の日なので、魚料理を主菜とした、一汁二菜の献立です。
　ホキの天ぷらは、角切りにしたホキに衣つけて揚げました。あっさりして、身の柔らかいホキは、天ぷらによくあう魚です。
　きんぴらは、鶏肉・ごぼう・にんじんを炒め合わせ、甘辛く味付けしました。ごぼう・にんじんなどの根菜類は、食物繊維を多く含み、生活習慣病の予防にも効果的な食品です。
　食育の日の汁物は、ひろしまっ子汁です。豆腐やわかめ、季節の野菜など入った具沢山のみそ汁です。ちりめんいりこでだしをとり、そのままたべることで、カルシウムをしっかり摂ることができます。
（栄養価：エネルギー594kcal　タンパク質25.4g　塩分2.1g）

音読の工夫を考えました。声の大きさはどうしたらいいのだろう。小さく？大きく？優しく？強く？はやく？おそく？どのように読んだらいいのか考えました。その時にどんな気持ちになるのかも一緒に考えました。

★減量ごはん・カレーうどん・ハムと野菜のソテー・牛乳★

　カレーうどんは、牛肉・たまねぎ・にんじん・ねぎが入った具沢山のうどんです。いりこでだしをとり、味付けにはカレールウの他、醤油や酒も使っているので、だしのきいた和風のカレー味になっています。うどんとごはんで主食が重なっているので、どちらも量を少なめにしています。
　ハムと野菜のソテーは、ハム・キャベツ・小松菜を一緒に、炒め合わせました。野菜のジャキジャキ感があり、いろどりのきれいな、おいしいソテーになりました。
（栄養価：エネルギー586kcal　タンパク質20.8ｇ　塩分1.7g）
　

メダカは何を食べているのだろう。学校にある観察池の水をすくって顕微鏡で観察しました。なかなか見つけることに苦戦していますが、みんなで協力して観察しています。

　先生や友達が役割読みをしてくれています。よく聞いてお話の世界で人物がどのようなことをしたのか想像しています。

　マット運動で、丸太になって転がる運動をしています。先生の手本を見て、それぞれがイメージをもってチャレンジしました。気が付かないうちに足の方にずれていくのですが、それをうまく調整することが徐々にできていました。

　毎年、広島市で作成している「文集ひろしま」を読んで、どんな作文を書くか、構想しているところです。これまでに選ばれている作品は参考になります。

理科の電気の学習で並列つなぎと直列つなぎではどちらが速いか比べました。