図工の時間に制作した作品。シンプルな箱のように見えましたが。。。。小さな小窓からのぞいてみると・・・・！！！！　素敵な世界が見えてきました。のぞいてみないと分からない、秘密の世界にわくわくしました。

　５年生の書写の時間は　きずな　の練習をしていました。初めての３文字、そしてひらがなです。教室の中は自分が集中しやすいスタイルで、それぞれが集中して練習していました。５年生のきずなも感じられる一コマでした。

　書写で「人」を書きました。この字は見ての通り、左はらいと右はらいでできています。左は比較的かんたんですが、問題の右払いに苦戦ぎみ。いっぱい練習した用紙を見て「隕石だ！」とつぶやいていたのが微笑ましかったです。

　学級活動で、２年１組のいいところを話し合いました。今日は、初めて小さなホワイトボード板を使って、自分たちの意見をまとめていました。自分たちのいいところを自信持もって語ってくれる子になってくれれば嬉しいです。

　今朝の児童会朝会は先週に引き続き、「いじめ防止VTR」の視聴です。
今回は、出された課題を元にグループで話し合うように工夫されていました。全校対象のため、１年生には少しむずかしいので、担任の先生がわかりやすく話してくださいます。

　本日の訓練は、地震後に津波が来る、という想定で、地震がおさまった後、運動場に避難して、その後　校舎での垂直避難の訓練をしました。どの学年も真剣に、来てほしくない、もしものことを考えながら、自分の命を守る行動をしました。

　４年生の総合的な学習の時間、吉島の町の良いところや好きなところについて話し合っていました。川や海などの自然、優しい人が多い、ボランティアの人がたくさんいる、釣り公園、夏祭りがある、などなど、人や施設、自然など、たくさんのことが出てきました。個人で考えたあとは、グループで出し合いながら、多くの人が共通する好きなところなどは何か、考えて、そしてそのあとは・・・・？
　今後、どんな学習になっていくか、楽しみです。

　５年生の家庭科は、手縫いから、いよいよミシンをつかってのものづくりとなります。今日はみんなで糸のかけ方や縫い方などを確認しあいながらミシンを使って、試し縫いをしていました。友達の様子をしっかり見ながら、自分の番を待っていました。

　ひまわり学級では、絵の具を使ってコーヒーのフィルターに色をぬっていく活動をしていました。少しふれただけなのに、あっという間に広がっていく色を見ながら、とても驚き、そしてうれしそうに、その広がりを楽しんでいました。たくさんの色をつかってカラフルなフィルターをいくつか作っています。何ができるのか、楽しみです。

　１年生の算数は、時計の読み方について学習していました。長い時計が６になったときの短い針の位置や、どちらの数字を読めばいいのか、先生の問題を一生懸命に考えていました。悩みながらも分かったときの表情がとても印象的でした。

　今日は中学校からALT（外国語指導助手）のジャレル先生に来ていただきました。
１人ずつ、事前に準備した質問を英語で問いかけます。
「Can you swim?」「What food do you like?」簡単な英語でしたが、先生もコミカルに答えてくださり、楽しい英語の１時間を過ごしました。

　保健で生活習慣病になりやすい生活を考え、自分の生活について振り返りました。チェックリストに挑戦して、「やばい！私このままじゃ！」と教室のあちこちから小さな悲鳴が聞こえてました。
　ただ、さすが６年生、聴く時は聴く、書く時は書く、切り替えが素晴らしかったです。板書も小さな字でびっちり写していました。

敬老会２

　２年生は吉島福祉センターで行われた敬老会に招待していただきましたので、オープニングで、呼びかけと歌を披露した後にプレゼントを渡して来ました。
　登下校の見守り、１年生の時の昔あそび、自分たちの生活が地域の方々に支えていただいている感謝を上手に伝えられたと思います。
　敬老会の方々からは、温かい拍手と笑顔をいただきました。帰りにおみやげ（ノートとえんぴつ）までいただき、大満足の時間になりました。

　６年生は、NPO法人SPICAから山下育美先生に来ていただき、野良犬猫の保護活動を通じて、命を扱うことの責任について学びました。
　流行りのペットを扱う裏で、劣悪に飼育される動物、なくならない殺処分、望まれない命。人間社会の責任を、山下先生から子どもたちに問いかけるようなお話でした。小学生には少し難しい話だったかもしれませんが、お話に真摯に向き合い、話を聴く６年生達の姿が印象的でした。
　来ていただいた、たくさんの保護者もありがとうございました。

　ひまわり学級１組の参観日は道徳科「自分と友達のいいところを見つけよう」２組は国語科「ひらがなを使った言葉」でした。どちらも保護者の方の目線は気になったみたいですが、一生懸命学習していました。

　５年生の参観日は、学級活動。楽しみにしている野外活動の説明を聞き、めあてを発表しあっていました。「ケンカをしない」ために「自分にできること」はなんだろう？楽しい活動するためには、１人１人の気持ちの持ち方、友達への声かけ方など、小さなことの積み重ねが本当に大切になります。一生懸命考えていた５年生、きっと素敵な野外活動になると思います！

　今日は参観日。流石に４年生にもなると、緊張でガチガチの子達は少なくなりますね。どちらのクラスも、自力解決→集団共有の流れで、活発に意見を交わしていたように思います。できた時の笑顔は何より私達の宝物です！

　児童朝会では、児童会の子達が作成した「いじめ防止のVTR」を見ました。友達の陰口を聞いてしまった時、あなたならどうしますか？友達にそれを伝えますか？それとも陰口を言っている方に注意できますか？子どもたちが自問自答しながら作った内容には、思わず考えさせられました。

　５年生の社会は、水産業が抱えている課題について考えました。教科書や資料からも様々な課題が見えてきますが、そこにはない、新聞やテレビなどで知っている課題についても次々とでてきました。課題が出てくるたびに、それらについての自分なりの考えで盛り上がる子供たちの姿をみていると、子供なりにいろいろと考えていることに驚かされます。