敬老の日 祝賀会の最後を飾るのは，地元の飯室神楽団による「弓八幡」でした。
　すてきなお囃子と舞で圧倒され，約３０分の演目でしたが，あっという間でした。かっこよかったです。
　今日の敬老の日 祝賀会は，心温まるすてきな祝賀会でした。
　敬老の日を迎えられた皆様，本当におめでとうございます。いつまでもお元気で，引き続き地域を支えていただければと思います。ありがとうございました。

　銭太鼓は３つの曲に合わせて披露されました。最後は，フロアに降りてきて会場の皆様の間を通りながらの披露でした。
　途中，会場の方から拍手や声援が送られ，子ども達も笑顔で応えていました。
　やり終えた子ども達は，やりきった満足感でいっぱいの顔でした。
　きっと会場の皆様の心にお祝いの気持ちが届いたと思います。

　敬老会のオープニングセレモニーで，飯室子ども会による銭太鼓が披露されました。
　夏休み中も暑い中練習をがんばっていました。
　敬老の日の祝賀会で，地域の方をお祝いする気持ちをしっかりと表現することができたと思います。

　本日午前中に「敬老の日 祝賀会」が本校体育館で盛大に行われました。
　新型コロナウイルス感染症の拡大により３年間中止されていましたが，４年ぶりの開催でした。
　本校児童代表の「お祝いの言葉」の様子です。
　日頃，お世話をしていただいていることへのお礼やこれから自分達ががんばっていくことを述べました。堂々と話すことができていて，会場の皆様から大きな拍手をいただきました。

　来月の運動会に向けて，学級で「飯室音頭」の練習をしました。

　「飯室音頭」は，毎年運動会で，本校で踊り続けられてきた地域の伝統的な踊りです。「飯室音頭」を踊ることで，「飯室っ子」の心を一つにするということが大きなねらいです。
　今日もみんなで楽しく踊ることができました。
　これからも，本番に向けて，一つ一つの動きを大きく笑顔で踊れるように，練習を重ねていこうと思います。

　当日は，保護者の皆様も，ぜひご参加いただき，踊りを盛り上げていただければと思います。

　今日の３・４校時に，生活科の学習で，動くおもちゃ作りをしました。

　先週の生活科では，輪ゴムや磁石などの素材で遊び，おもちゃを動かすには，どうせればよいのかを考えました。そして，おもちゃの設計図をかき，素材集め等の準備を進めました。
　今日，集めた素材を使って，自分のおもちゃを試行錯誤しながら作りました。完成した子どもは，実際に遊んでみて，より楽しく遊べるようにするためにはどうすればよいのかを考えました。

　次回は，「おもちゃをより〇〇に！」を合言葉に，より丈夫にしたり，より高く遠くへ飛んだりするように，改良していきます。

　２１世紀の社会は，目まぐるしい変化を遂げています。さらに，「環境」・「人口」・「平和」・「高齢化」など，価値の多様化や社会システムの行き詰まりによって，解決困難な諸問題が山積しています。このような社会においては，新たな価値や問題解決の知恵の創造が求められます。
　そこで，２００２年より導入されたのが「総合的な学習の時間」です。これには，教科書がなく，一定の学習内容などが定められていないことから，各学校で創意工夫をした学習ができる反面，外部の方には，学習の様子が見えにくいことが考えられます。

　今回の学級懇談では，資料を基に，本校の「総合的な学習の時間」の目指していること，各学年の学習の様子についてお伝えしているところです。これからも，ホームページなどを活用して，子どもたちの学びを発信していきます。

　ホームページ「配布文書」−「『飯室プラン』（年間学習計画）」に資料をアップしていますので，ご参照ください。

　６学年でも，社会科の授業公開でした。地方で豪族が武士となった後，武士が貴族をしのぐほどの力を握っていった経緯について調べました。資料や年表などで，いろいろな出来事に出会った子どもたちは，「ふ〜ん。」と感嘆しながら学習を進めていました。

　高学年らしく，じっくり考え，考えたことを伝え合いながら学習を深めていく子どもたちに頼もしさを感じました。

　５学年では，社会科の授業公開でした。「つくり育てる」漁業として，「養殖業」を取り上げ，養殖をして魚を育てる利点について考えました。子どもたちは，グループで話し合いながら，水産物を確保できる，よりよい品質に育てることができる，海洋資源を守ることができるなどに気付くことができました。

　今日も，たくさんの保護者の皆様にご来校いただきました。ご多用の中，ありがとうございました。

　４学年では，理科の授業公開でした。実際に粒の大きさの違う土に水をしみこませて，土の粒の大きさと水のしみこむ速さの関係を調べました。子どもたちは，自分たちが考え，準備した方法で実験し，じっくりと水の通る様子を観察していました。実際に試すことで，粒が大きいほど，水は，速くしみこむことを体感することができたようです。

　「高野豆腐の五目煮」には，若鶏もも肉，うずら卵，凍り豆腐，じゃがいも，板こんにゃく，にんじん，たけのこ，しいたけが入っています。具だくさんでホクホク温かかったです。
　「きんぴら」には，牛肩肉，ごぼう，にんじんが入っています。食物繊維たっぷりでおいしかったです。
　今日は，デザートに「ぶどう」がありました。甘いものがあると，うれしいですね。

＜今日の献立＞
ごはん
高野豆腐の五目煮
きんぴら
ぶどう
牛乳

＜ひとくちメモ…ぶどう＞
ぶどうは、たくさんの種類がある果物です。粒が小さく種のないデラウェア、大粒で甘みの強いニューベリーＡ・巨峰・ピオーネ、緑色でさわやかなマスカットなどの種類があります。また、今では皮ごと食べられるものもあります。
広島県では、福山市・三次市・尾道市・竹原市などで作られています。

＜来週火曜日の献立＞
ごはん
さばの塩焼き
赤じそあえ
ひろしまっこ汁
牛乳

　うんていや登り棒など，握力アップにつながる遊具でも遊んでいました。
　うんていを渡っていく姿がかっこいいですね。

　黄色い帽子で何か捕まえているようです。
　バッタを見せてくれました。

　集まるとすぐにジャンケンをしてチームが決まります。

　今日の大休憩は，おにごっこをしている子ども達も多くいました。

　大休憩，ドッジボールをして楽しむ子ども達の様子です。

　今朝の登校の様子です。
　少し雨が降っていたタイミングもありました。子ども達は少々の雨では傘を差さないことが分かります。

　今日は，高学年の参観懇談日です。
　くもりの天気のようですが，気温は３０度を超える予報が出ております。気をつけてお越しください。

　明日９月１５日に，４〜６学年において参観懇談を実施します。ぜひ，子どもたちのがんばりをご覧ください。

　併せて，学級懇談を行います。前期の振り返りと後期に向けて，総合的な学習の時間の取組について，各学級担任が内容を工夫しながら準備しています。多数ご参加ください。

　なお，本日配付した「授業速報」をホームページ「配布文書」−「案内」にアップしています。

　３学年では，国語で，調べた仕事について紹介するための文章の書き方を学習していました。紹介する仕事，その仕事の特徴，分かったことというように，伝えたい内容を整理し，分かりやすく伝えるための構成を考えていました。

　４学年では，算数「割り算の筆算」で，間違った計算方法の間違いを説明する学習をしていました。「『仮の商』を立てるとき，『余り』が『割る数』より大きくなっている。」というように，算数の用語を使って説明するよう指導していました。

　先日，教職員で４月に実施された「全国学力・学習状況調査」の結果を基に，これからの授業改善について検討しました。先程の二つは，そこで挙げられた取組です。今後も，子どもの学力を付けるために，取り組んでいきます。

　なお，「全国学力・学習状況調査」の結果の考察と取組については，後日ご報告いたします。