今日の給食は、カレーうどん、ハムと野菜のソテー、減量ごはん、牛乳でした。今日もよく食べていましたが、いつも残食が少なく、よく食べる高須っ子です。

　大休憩、運動場から元気な声が聞こえてきます。休憩終わりの音楽が流れ始めたら、一斉に校舎に向かって戻っていきます。時間を守れる高須っ子、立派です。

　9月12日　外国語「すきなものを聞きとろう」では、タブレットも使って学習しました。
　オクリンクで送られてきた「果物カード」を開き、グループで1列にタブレットを並べます。
　
　次に、その左右両端から、1人ずつが画面のカード（果物英単語）を見ながら、順に発音していきます。
　互いが出会ったところで、英語でじゃんけんをして、勝った方が進み、負けた側は次の人が進んでいくという「つりばしゲーム」です。
　自然と早く大きな声で英単語を発音していき、とても楽しそうにゲームをしていました。
　

　9月13日　図画工作科「くぎうちトントン」の学習で、はじめて金づちを使いました。
小学校で、はじめて金づちを使って、木に釘を打ちました。
　釘をまっすぐに立ててしっかり持ち、ゆっくり金づちで「コツコツ」打ちます。狙い通りに、釘が入っていることを確認して、今度は、少し早く「トントン」と打って行きました、
　きれいに、2本の木が釘で繋がれた様子を見て、とても嬉しそうな子ども達でした。
木や釘の長さを考えながら、釘を選び、打っていきますが、時に、長さが合わないものも出てきます。

　それぞれペンチで抜き直して、方法を変更したり、飛び出した釘を危なくないように曲げようとしたりするなど、工夫しながら、みんな楽しそうに取り組んでいました。

　今日は、３時間目に４年生の教室に行きました。１組は「ごんぎつね」の学習が行われていました。兵十やごんの様子や気持ちを、叙述をもとに説明していました。グループでの共有も、一人一人が進んで行っていました。２組は「地面を流れる雨水について」学習が行われていました。運動場に雨水がたくさんある写真も提示されていました。落ち着いて学習が進められていました。３組は「わり算」の学習が行われていました。考えや思いを伝えやすい雰囲気のため、たくさんの考えが出ていました。全員が同じことを考えている、達成感が感じられる授業でした。

　２年生の教室では、図画工作科の学習で、液体絵の具を使った学習が行われていました。指や手を使いながら、思いついたことを黒い紙や白い紙に表現していました。とても楽しそうでした。

　算数科の授業では、求め方を前に出て、説明することができていました。写真は、３年生と１年生ですが、自分の考えなどをわかりやすく伝える力、これからも育てていきます。

　子どもたちは、絵本をしっかり見て、図書ボランティアの方とコミュニケーションをとることができていました。とても楽しそうでした。朝早くから、いつもありがとうございます。

　今日は、１年生読み聞かせの日です。それぞれのクラスに、二人ずつ図書ボランティアの方が来てくれました。よい姿勢で聞いていました。

　５年生は、PTCを行いました。NECから講師をお招きして、「インターネットの使い方」について親子で学習しました。安心して安全にインターネットを利用することができるよう、大切なお話をたくさん聞くことができました。
　保護者の皆様、ご参加いただき、ありがとうございました。ぜひご家庭でも、子ども達とインターネットの使い方についてお話をしてくださいね。

　５年生の教室では、いろいろなカードを使って、図画工作科の学習が行われていました。アートカードを使ってゲームをしながら、作品を見る視点を広げていました。友達との交流を通して、見方や感じ方も深めていました。

　涼しい風が吹くようになり、休憩時間には、外で元気な声が聞こえています。ワールドカップの影響か、バスケットボールを楽しむ児童が増えています。
　　
　さて、６年生「全国学力・学習状況調査」の結果をアップしました。これからも家庭との連携を一層大切にするとともに、調査結果を活用し、指導方法の充実を図っていきます。

→結果についてのお知らせは、こちらをクリックしても開きます。

　「ドは親指で、ソは小指で」、１年生の教室では、指づかいに気を付けて、鍵盤ハーモニカの学習が行われていました。卵を持つように手を丸くして、先生に話をしっかり聞いて音を出していました。

　5年生の国語科では「新聞を読もう」の学習をしています。新聞記事には、社会の動きや出来事を伝える報道記事、コラムや社説、そして解説等の記事があります。特に一面は「新聞の顔」といわれ、その日の最も重要なニュースがのっています。
　見出し、リード文、本文等の構成に着目し、新聞のつくりや工夫について調べながら、学習を深めることができました。

　夏休みが開けて1週間、響きのある歌声や演奏が戻ってきました。どの学年も落ち着いて学習に取り組めています。
　６年生は、「カノン」や「ロックマイソウル」の楽曲で、パートの役割を意識しながら手拍子を入れて楽しく輪唱したり、きれいな音色で演奏を重ねたりする活動をしています。５年生では「和音に合わせて旋律を作ろう」の題材で、和音に合う旋律をつくる学習に取り組んでいます。タブレットを用いながらお気に入りの旋律づくりに励んでいるところです。
　４年生は、お月見コンサートの練習を中心に取り組んでいます。最近は、練習の成果から歌声や演奏に変化も表れ、真剣な表情や楽しみながら上達していく様子が見られています。今後の仕上がりがとても楽しみです。

　保健室前の廊下には、救急の日に関する掲示がありました。保健室前などを通るときには、ぜひ見てくださいね。
　なかよし教室の掲示板には、お月見と花火の掲示がありました。季節を感じる素敵な作品でした。
　学校に来られた時には、子供たちの作品や掲示物を是非見てください。

　４年生の教室では、教職体験実習に来られた先生による授業がありました。子供との関係がとてもよく、先生も子供たちも、一生懸命、それぞれの立場で取り組んでいました。
　１年生の教室では、音読が行われていました。姿勢よく、はっきりとした言葉で音読することができていました。
　校庭などでは６年生が、自分のお気に入りの場所の絵を描いていました。選んでいる場所は一人一人違いますが、みんな熱心に取り組んでいました。
　どの時間でも、どの教室でも、いつも落ち着いて学習に取り組む高須っ子です。

　今日は、ALTの先生が来られて、３年生と５年生がネイティブな英語を聞き取りました。先生の自己紹介は、とても楽しく、スライドなども取り入れているため、わかりやすかったようです。大きな声で、反応することができていました。また５年生は、先生に対して「好きなスポーツは？」「好きなフルーツは？」など英語で尋ねることができていました。もちろん、質問にも答えていました。

　４年生は理科の学習で、「運動場の雨水がどこにいくのか？」を考えています。

　「蒸発する」「流れる」「しみこむ」などの意見が出る中で、今回は「しみこむ」にスポットをあてて学習を進めました。

　つぶの大きさによって違うしみこむ速さを、予想を立てた上で実験しました。

　また一つ、学びが増えました。

　４年生は、図画工作科で「コロコロガーレ」に取り組んでいます。

　迷路を作ったり、坂道を作ったりするなど、子どもたちの思うままにステージを作っています。

　今回は第一層を作りました。

　完成が楽しみです！