家庭科「生活を豊かにソーイング」の学習を行いました。しつけ縫いが完成し、ミシンでの作業を始めました。完成まであと少しです。

　図画工作科「この筆あと、どんな空？」の学習を行いました。濃淡を意識して、丁寧に色をぬり始めました。

　外国語科「夏休みにしたことをたずねあおう」の学習を行いました。友達と交流した後に、グループに分かれて、夏休みの歌を英語で元気いっぱい歌いました。

　9月8日（金）そうじ時間の様子です。黙って隅々まで、砂やほこりなどを丁寧に集めながらそうじに取り組みました。
　週に２回（火曜日と金曜日）、可燃ごみと不燃ごみに分別し、校長先生・宮原先生に確認していただきながら、ごみ回収しています。

　算数科「大きい数のかけ算のしかたを考えよう」の学習を行いました。何十、何百に1位数をかける計算の仕方について、10や100を基に考えました。

　国語科「どうぶつ園のじゅうい」の学習を行いました。授業の始めに、みんなで教科書を音読しました。句読点に気を付けて、声をそろえることを意識しながら取り組みました。

　9月8日（金）、1年生は音楽室で、「ボディパーカッション」を行いました。リズムに合わせて手を叩いたり、足踏みをしたりする活動を楽しんでいました。

　本日は、保体委員会があいさつ運動を行いました。登校してくる児童へ、気持ちのよいあいさつをすることを心がけながら取り組みました。

　９月７日（木）に校内研修会を行いました。算数科のある単元を基に、授業の進め方や子供たちへの指導・支援の仕方など具体的に考える研修内容でした。
　研修会では、さまざまなアイデアが出ました。日々の授業に、活かしていきたいと思います。

　9月7日（木）、5時間目の授業風景です。
　3年生は理科で、昆虫の住んでいる場所や食べ物について、タブレットを使っての調べ学習を行いました。
　5年生は社会科で、水産加工品の作り方について学習しました。かまぼこ会社の動画資料から、工夫や苦労について話し合いました。
　どのクラスもICT機器を活用して、子供たちが興味をもち、よく分かる授業を目指しています。

　算数科の授業では、単元のまとめの学習を行いました。これまで学習したことを思い出しながら、プリントや教科書のまとめ問題に挑戦しました。

　社会科「わたしたちのくらしと商店の仕事」の学習を行いました。教科書の写真を見て、工場で働く人の工夫について考えました。

　道徳科の授業では、「がんばれアヌーラ」の学習を行いました。病気のゾウのアヌーラが倒れないように、2頭のゾウが寄り添って支えたという実話から、命を大切に思う心について考えました。

　国語科毛筆の学習で、「中秋の名月」に取り組みました。文字の大きさに気を付けて、丁寧に書きました。

　算数科「いろいろな円の面積の求め方」の学習を行いました。円を含む複合図形の面積の求め方について、図形の特徴に注目して式を見れば、求め方が分かることを学びました。

　国語科「熟語の成り立ち」の学習を行いました。語句の構成や変化について学びました。

　9月7日（木）の授業風景です。
　1年生は、生活科「いきものをさがそう」の学習を行いました。本校の敷地にある、「なかよし森」で、木の枝や葉の下などから、たくさんの植物や昆虫を見付けていました。　
　みなみ学級の3年生は、算数科「10倍した数と10で割った数」の学習を行いました。具体物を使って、倍の考え方を学習していました。
　4年生は、運動場で、理科「雨水と地面」の学習を行いました。運動場に水を流し、水の流れ方や、染み込み方を観察しました。
　

　本日は、ベルマーク委員会があいさつ運動を行いました。登校してくる児童へ、気持ちのよいあいさつを心がけていました。あいさつ運動を通して、自分からあいさつをする児童が増えてきました。

　英語科「行ってみたい国をアピールしよう」の学習を行いました。各国のパンフレットを作成し、料理や観光名所などをジェスチャーや、学習した英単語を使って上手に紹介しました。

　9月6日（水）の授業風景です。
　1年生は、「10より大きいかず」の学習をしていました。10より大きくなった時の数の数え方について、ブロックを使って学習していました。
　3年生は、数を10倍したり10で割ったりすると、元の数がどのように変わるかについて、自分で考えたりペアで一緒に考えたりしていました。
　4年生は、2桁の割り算の筆算の仕方について、商に何を立てればよいか、予想を立てながら学習していました。