３枚の空が描かれている空の様子から、どんな筆使いの工夫がみられているのか、みんなで考えました。
　筆のあとを目立たせる　かすれさせる　にじませる　おしつける
たくさんの気づきのあとは、自分たちもその筆遣いで空を描いてみました。一人一人の素敵な空ができそうです！

　2年生の音楽の時間は、1年生と同じように、けん盤ハーモニカを使って　かっこう　の演奏を行っていました。たくさん練習したからでしょうか、すらすらと指が動く人が多かったです。グループの友達の演奏をよーく聞いて、苦手な場所を教えあうクラスもありました。

　1年生はけん盤ハーモニカを使って、ドレミの指使いや、吹き方による音色を確かめながら、どれみの音であそぼう　の演奏をしていました。指使いが難しいけど、みんなドレミの3音で楽しく演奏できました。

　道徳の副読本　道案内　という読み物教材から、親切について考えました。親切なつもりで道案内をしたのに、まだうろうろしていたおばあさんの姿をみて、登場人物である男の子が自分たちのしたことについて振り返る内容です。
　どちらも悪くなかったんだけど・・・子供たちの声がもれてきました。でも、その結果をふりかえり、自分たちが男の子にアドバイスできるとしたら・・・同じグループで話し合いながら自分の考えを深めました。

保健委員会は、手洗い指導の練習です。手洗いした後、ブラックライトで自分の手がきれいになってるか見せてもらってました。

飼育・栽培委員は、カメ小屋の掃除チームとヒマワリの種取りチームに分かれて活動しています

児童会運営委員は、次の学校朝会で見てもらうVTRの撮影をしています。

　来週伺わせていただく敬老会の準備が着々と整っている２年生です。今日はセレモニーで披露するダンスと歌、そして呼びかけを練習していました。元気な歌声やのりのりで踊るダンス、ばっちりでした。当日、参加されたお年寄りの方々に喜んでもらえるといいですね。

　音楽教室に移動したあとの教室です。机が整然と並んでおり、その上には何も置いていなくて、椅子が机の中に入っていました。もちろん、床にもごみが一つも落ちていません。だれもいない教室でも、子供たちが物を大切にしていることや落ち着いて行動していることが伺える、そんな教室です。

　毛筆で、土地　という字を練習しました。たて画やよこ画、はねなど、組み立て方に気を付けて書きました。書けるスペースをみつけて、すきまなく練習しています。しっかり練習したあと、清書しました。

　本日、１年生から３年生までの参観懇談会を実施しました。子供たちは、いつもより、ちょっと緊張して、そしていつもよりはりきっていたように思います。学校でがんばっている姿をみていただき、そして担任から、学校での子供たちの様子などをお聞きになられたと思います。
　暑い中、たくさんの保護者にお越しいただき、ありがとうございました。

　

　

　小学校生活最後の　夏休みの様子を聞きあう学習です。英語での質問や答え方を練習して、実際に友達同士で聞きあいました。過去形が出てきてきましたが、子供たちは楽しく会話のやりとりを行っていました。

　かえり道　という曲をリコーダーで挑戦していました。音の長さや響きを、少人数で一音ずつ確かめながら練習していました。４月から練習しているリコーダーも、今ではとても良い響きとなって、演奏できている３年生です。

　本日は朝の読み聞かせの日でした。図書ボランティアの方に来ていただき、読み聞かせやストーリーテリングなどを行っていただきました。いつも、どの教室に入っても、子供たちは真剣なまなざしで本の世界につかっています。
　ボランティアの方々、いつもありがとうございます。

　先日行われた「中区ＰＴＡ連合会親善スポーツ大会」で、ＰＴＡ会長さんのチームが見事に優勝されました！本日トロフィーを届けてくださいましたので、ご紹介させていただきます。

　足し算のきまりについて勉強しました。３つの足し算が並ぶ時はどこから計算するのか、自分の考えを発表したり、友達の考えを説明したりできました。とても活動的な学習態度で、子どもたちの成長を感じました。

　５年生は「社会を明るくする運動」に取り組みました。社会の中にある「明るくないもの」について考え、自分の考えを作文に表していきます。
　少し長めの文量に、苦戦する子もいるかなと想像していましたが、多くの子達が自分の思いを何とか文章にしようと頑張っていました。
　「明るい社会のために、皆が少しずつでも、考え、行動することが大切。」そんな風にまとめている子もいました。いい機会になればと思います。

　１年生は２０までの数に挑戦中です。「１９は１＋９でいいよね？」担任の先生の（わざと）誤った発言に、たくさんの子たちが、「いや、ちがうよ！」「その１は１じゃない！」等と訂正を入れてくれます。１９の１は１０だと、みんなで共有しあいました。
　余った時間は、ドリルを使って、分かったことを確認します。みんなできたかなぁ？