最新更新日:2025/06/25
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《学校教育目標》志をもって学び,主体的に自己と社会の未来を切り拓く資質・能力を有する生徒の育成。     《校訓》自主 敬愛 協力   

9月4日(月)今日の給食

9月4日(月)今日の給食
3年2組の配膳の様子です。
今日のメニューは
ごはん
含め煮
おかかあえ
牛乳です。

今日は地場産物の日です。こまつなは、広島市内でもたくさん作られている野菜の一つです。江戸時代に、東京都の小松川のあたりで栽培されていたことから「こまつな」という名前がつきました。こまつなは緑黄色野菜の仲間です。骨や歯をじょうぶにするカルシウムの量が多いので、成長期のみなさんには、しっかり食べてほしい野菜です。今日は、ちくわ・キャベツ・にんじん・かつお節と一緒にあえて、おかかあえにしています。
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9月4日(月)授業の様子(7)

3年3組と4組は数学です。2次方程式を使って、応用問題を解いています。
5組は英語で、プレゼンテーションの発表をしています。
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9月4日(月)授業の様子(6)

3年1組は社会です。なぜ基本的人権を保障することが重要なのかを学習しています。
2組は理科。水溶液を分けて、その性質は何によって決まるかを考えています。
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9月4日(月)授業の様子(5)

2年4組5組は保健体育です。
男子はバスケットボール、女子は保健分野で喫煙と健康について学習しています。
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9月4日(月)授業の様子(4)

2年1組は国語。短歌の読み取りをしています。
2組は音楽で、リコーダーでオーラリーの合奏をしています。
3組は理科です。栄養分と消化酵素の働きを学習しています。
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9月4日(月)授業の様子(3)

1年6組7組の様子です。
職業インタビューの発表資料を作成しています。
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9月4日(月)授業の様子(2)

1年4組5組の総合的な学習の時間の様子です。
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9月4日(月)授業の様子(1)

9月4日(月)1校時の授業の様子です。
1年1組は国語で、聞き取り問題の練習をしています。
2組から7組は総合的な学習の時間です。職業インタビューの発表資料を作成しています。2組と3組の様子です。

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9月1日(金)入学者対象 学校説明会

15:00から体育館で、令和6年度入学者対象の学校説明会を行いました。
学校長の挨拶の後、中学校での生活や授業活等について、各担当より説明をさせていただきました。
ご参加いただいた保護者、児童の皆様ありがとうございました。
次回の入学予定者を対象とした入学説明会は、令和6年2月5日(月)に実施する予定です。
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9月1日(金)今日の給食

9月1日(金)今日の給食
2年2組の配膳の様子です。
今日のメニューは
ごはん
赤魚の天ぷら
チンゲン菜と
塩昆布のあえもの
豚汁
牛乳です。

赤魚…赤魚とは、どのような魚なのでしょうか。実は、赤魚という名前の魚はいません。主に、「アラスカメヌケ」や「アコウダイ」などの体が赤い魚をまとめて赤魚と呼んでいます。ベーリング海やオホーツク海など、冷たく深い海にいます。身は肉厚で白く、さっぱりとしてくせがないので、色々な料理に使うことができます。


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9月1日(金)授業の様子(7)

3年3組から5組の様子です。試験計画を作成しました。
前期期末試験は9月13日(水)から15日(金)の3日間で行います。
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9月1日(金)授業の様子(6)

3年生もテスト発表を行いました。
1組と2組の様子です。
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9月1日(金)授業の様子(5)

2年4組5組の様子です。
テストの取組計画を立てています。
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9月1日(金)授業の様子(4)

2年生は学活です。前期中間試験の発表を行いました。
1組から3組の様子です。
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9月1日(金)授業の様子(3)

1年6組7組は保健体育です。
男子はバスケットボール、女子は呼吸器、循環器の発育、発達について学習しています。
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9月1日(金)授業の様子(2)

1年4組は数学です。1次方程式を使って問題を解いています。
5組は家庭科で、裁縫道具の名称と使い方を理解しています。
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9月1日(金)授業の様子(1)

9月1日(金)4校時の授業の様子です。
1年1組は英語。英文を読んで内容の理解をしています。
2組は数学で、1次方程式を使って問題を解いています。
3組は理科です。質量や体積を量って物質を区別する実験を行います。
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8月31日(木)授業の様子(7)

3年4組は英語です。英文を読んで内容の理解をしています。
5組は数学で、2次方程式を使って問題を解いています。
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8月31日(木)授業の様子(6)

3年1組は英語です。英文を読んで、内容の理解をしています。
2組3組は保健体育で、男子は水泳、女子は今までの学習内容のまとめをしています。
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8月31日(木)授業の様子(5)

2年4組は理科です。消化酵素の働きを確かめる実験を行います。
5組は社会。日本の地形の特徴を理解しています。
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