３・４年生算数の授業の様子です。本校では、複式の授業を長年にわたって実践しており、毎年、大学から講師の先生を招聘して、複式授業の研究に取り組んでいます。複式の授業を成立させるためには、指導者の緻密な授業設計と子供たちの自ら学ぶ意欲の両方が不可欠です。夏休み明けの授業ですが、複式授業に取り組む子供たちの様子を見ながら、着実な積み上げを感じます。これからも、指導者である教員が、これまで本校が取り組んできた実践を引き継ぎながら、本校の授業スタイルを身に付るとともに、各自がそれを進化させていきたいと思っています。