４年生のヘチマが，更に大きく育っています。
　このまま順調に育ってほしいです。

　これまでの平和学習から感じた平和へのメッセージを折り紙に書き，思いを込めながら折り鶴を折りました。

　「命を大切にする」，「自然を大切にする」など，子どもたち一人一人が平和について考えたことの分かるメッセージでした。
　先日の「平和を考える日」に折り方を教え合っていたので，子どもたちは，みんな上手に折っていました。　

　これらの折り鶴は，平和公園に献納する予定です。

　今日は，一人一人が「平和」とは何か，「平和」な世界を創るために何ができるかを考える日です。皆さんは，どんな「平和」を感じ，考えましたか。

　次に，国立広島原爆死没者追悼平和祈念館より，朗読ボランティアの皆さんをお招きして，「被爆体験朗読会」をしました。低・中・高学年に分かれて，それぞれの学年に合わせた活動をしてくださいました。

　絵本や原爆詩，原爆体験記の朗読を聞いたり，実際に朗読を体験したりして，作者が表現している原爆の恐ろしさや思いを感じることができました。

　平和記念式典の視聴と黙とうをしました。校長が原爆の話をした後，「広島に生まれ，育っている皆さんには，これからも『平和』について学んでいってほしいと思います。」と話しました。　

　広島の子どもとして，戦争や原爆の実相を知るとともに，世界で起こっていることに目を向け続けられる人になってほしいと思います。

　今日は広島平和記念日です。
　平和に関する学習，研修などを行い，一日平和について考える日です。
　暑い中，子ども達が登校してきたときの様子です。
　子ども達は，地域の方，保護者の方に見守っていただきながら登校してきました。暑い中見守っていただき，ありがとうございました。

　おはようございます。
　８月６日。広島は，７８回目の暑い朝をを迎えました。

　本校では，全校が登校し，「平和の集い」を行います。原爆で亡くなった方々を追悼するとともに， 広島に生きる人として，できることを考える１日としたいと思います。

　活動の様子については，後ほどお伝えいたします。

　今日、田んぼを見ると、何かキラキラと光っていました。
　近づいてみるとキラキラのテープが風になびいていました。何のためにつけていただいたのかは、この前の記事で５年生への課題として出されているので、答えを書くのは控えます。
　地域の方に田んぼのお世話をしていただいているおかげで、稲は順調に育っています。

　５年生の皆さん，元気いっぱいに過ごしていますか。　

　太陽が照りつける猛暑の中，５年生が植えた稲が順調に育っています。いつもお世話してくださっている地域の方に感謝しています。

　田に行ってみると，周りにキラキラのテープが張られています。さて，これは，何のためにされているのでしょうか。

　調べたり，考えたりしてみて，８月６日に教えてくださいね。

　今日は午前中、清和中学校区の小・中連携教育研究 夏季合同研修会を行いました。
　はじめにスクールカウンセラーによるメンタルヘルス研修を行いました。
〇　心の健康を保つために、「早めに相談（受診）すること」、「人を頼ること」が大切である。
〇　先生は、「まだいける」、「まだやれる」としんどいのに我慢してしまう傾向がある。
ことなどを学びました。

　次に、大学教授による「ＩＣＴ教育についての講話」を行いました。
〇　生成ＡＩの活用の仕方について。
〇　教師側にも一定のＡＩリテラシーが必要である。
〇　ＩＣＴの活用の良さは「時間短縮」できる。
ことなどを学びました。
　講話の最後には、実際にGoogleなどのアプリを使った活用の仕方をＱＲコードを使って楽しむことができました。明日からの授業づくりに取り入れていきたいと感じました。

　最後に、「部会別協議会」を行いました。

　これからも清和中学校区の子供達が健やかに成長していけるように、「小中」で、「小小」で連携していきたいと思います。　

　６年生のみなさん，小学校最後の夏休みを満喫していますか。夏休みの課題は順調ですか。

　今年の８月６日で，原爆投下７８年を迎えます。学校で平和について考えましたが，家庭でも自主学習などを利用して考えてみてください。「Google　Classroom」にいくつかおすすめのリンクを載せていますが，タブレットを活用して自分で調べてもよいと思います。

　８月６日，平和について一緒に考えましょう。

　今日の夕方のヘチマです。
　４年生のヘチマが，少しずつですが大きく育っています。どのくらいまで大きくなるのか楽しみですね。

　夏研修最後は「なわとびトレーニング」の研修を行いました。
　回数や時間を決めて跳んだり，片足や両足で前後左右の組み合わせをしたりして跳びました。また，ジャンケンをしながら跳びました。(このあたりで私の体力は限界を迎えました。）
　

　続いて，リズムステップの研修を行いました。
　片足や両足で跳んだり，左右前後の組み合わせでいろいろなリズムステップをしたりしました。

　最後に体育館に移動して，実技研修を行いました。
　はじめに，ペアでできる柔軟性を高める運動を行いました。

　午後から夏研修(体力つくり)を行いました。
　まず，ラジオ体操第一と飯室音頭の動きを研修しました。
　ラジオ体操の動きの意味を考えたり，「指先を丸くするのかまっすぐ伸ばすのか」を確認したりしました。(写真上)
　また，運動会で行う飯室音頭の動きを確認しました。(写真中)
　次に，新体力テストの結果から，本校児童の課題やこれからの取り組みについて話し合いました。本年度は，握力と柔軟性を高めるように取り組みを進めることを確認しました。(写真下)

　先週から業務の先生が進めている東校舎１階のＰタイルの貼替。

　今日，ワックスを何度かに分けて塗り重ねる作業を終えて，完了しました。おかげで，ピッカピカの廊下に仕上がりました。

　次の登校日には，きれいになった廊下と出会えることを楽しみにしていてくださいね。

　今朝，田んぼを訪れると，５年生が５月に植えた稲が随分大きくなり，頭を垂れている稲穂が増えてきました。この暑さでは，想像もつきませんが，こうして，少しずつ秋に近付いていくのでしょう。

　「実るほど　頭を垂れる稲穂かな」という言葉をご存じでしょう。これは，「謙虚」な姿勢の大切さを伝える言葉です。そんな振る舞いのできる人に成長したいと思うばかりです。

　今日も，朝から暑さいっぱいです。８月に入り，さらに暑さが厳しくなった気がします。

　本日も，広島県に「熱中症警戒アラート」が発令されたため，お伝えしましたように，本日の「プール開放」は，中止となりました。

　熱中症対策に留意され，皆様，元気にお過ごしください。

　業務の先生に，正門のアコーディオン門扉を直していただきました。

　車輪のすべりが思いのほか，良くなっています。風が吹いても閉まることがあるため，校庭開放等で開けられたときには，ストッパーをご使用ください。

　ストッパーの使い方は，
(写真上)　つまみを閉じて下に下ろしてください。
(写真中)　ストッパーの棒を下の穴に入れてください。
(写真下)　つまみの位置が黄色の矢印，穴の位置が赤い矢印です。

　なお，積雪時には，無理な門扉の開閉は，ご遠慮ください。雪が挟まって壊れてしまう可能性が高いです。雪を取り除いてから開閉するよう，お願いいたします。
（まだ半年近く先の話ですが，忘れそうなので伝えさせていただきました。）

　業務の先生に貼っていただいている東校舎１階の廊下のピータイルです。
　８月６日の登校日には，ピカピカの廊下で子ども達を迎えることができそうです。