学級活動で、運動会のパンフレットの下描きに取り組みました。自分の考えや思いを絵に表現して、丁寧に描きました。

　国語科「作文発表に向けて」の学習を行いました。前期で頑張ったことや、成長したことなどを中心に書いています。完成が楽しみです。

　算数科「わかりやすくせいりしよう」の学習を行いました。教科書のつりゲームの結果を見て、種類ごとの個数を分かりやすく整理する方法を考えました。

　8月30日（水）、1時間目の授業風景です。
　1年生は、国語科で「おむすびころりん」の、音読の仕方を工夫する学習をしていました。文章の、どの部分を気を付けて読んだらよいか、積極的に意見を出し合っていました。
　4年生は、算数科で「倍の味方」の学習をしていました。親のヒョウの体重から、6匹いるうちの1匹の子供のヒョウの体重を求めるためには、どのようにしたらよいか、集中して考えていました。
　5年生は、音楽科で「星笛」をリコーダーを使って演奏していました。2つのパートに分かれ、重なりや掛け合いを生かした、きれいな音色で演奏していました。

　8月30日（水）、みなみ学級では、9月のカレンダーづくりを行っていました。大きなカレンダーに貼るイラストを、はさみで細かいところまできれいに切っていました。廊下には、夏休みの思い出と赤とんぼが、大きく掲示されていました。

　8月30日（水）、3年生は、国語科の学習をしていました。山小屋で三日間すごすなら、何がしたいか、どんなものを持って行くかを、まずは自分で考え、その後、グループで意見を出し合ってまとめていました。

　図画工作科「ふしぎなたまご」の学習の様子です。今日は、色や形は自由に大きく描くことをめあてに、たまごの殻を描きました。次回は、たまごの中身を描きます。どんなものが出てくるか楽しみです。

　算数科「１００００より大きい数を調べよう」の学習を行いました。大きな数の読み方や書き方、数の構成について、理解しました。

　家庭科の授業では、フェルトを使って、小物入れなどの作品を作りました。自分が縫いたいところにしるしを付けたり、長さを測って縫う場所を決めたりしながら、上手に運針しました。

　算数科「さんかくやしかくの形をしらべよう」の学習を行いました。教科書の後ろについているパズル（三角形や四角形）を使って、教科書に示されたいろいろな形を作ってみました。

　国語科「こえにだしてよもう」の学習を行いました。詩のリズムを感じながら、みんなで声をそろえて、元気に音読しました。

　英語科「夏休みの過ごし方」の学習を行いました。友達同士で、夏休みの思い出について習った単語を使って伝え合いました。

　国語科「いちばん大事なものは」の学習を行いました。自分が大切にしているものについて、理由をつけて友達に伝え合いました。

　算数科の授業では、前期の復習を行いました。文字と式や分数と小数の計算方法を再確認しながら、学習を進めました。

　国語科「詩を味わおう」の学習で、北原白秋の「からたちの花」を読みました。みんなで表現の工夫について、意見交流しました。

　国語科「せんねん　まんねん」の学習を行いました。詩にかくされた工夫を見付けて、友達と意見交流しました。

　算数科の授業で、単元の復習を行いました。タブレットを使用して、対称な図形や小数、分数のわり算について学習しました。

　8月28日（月）、3時間目の授業風景です。
　4年生と5年生は、「ライフスキル教育」を行っていました。「ライフスキル教育」とは、対人関係を円滑に運ぶための知識と、それに裏打ちされた具体的な技術やコツを習得するための学習です。
　4年生は、「人間知恵の輪」を、言語を使った場合と使わずに行った場合の違いから、言葉を使ったコミュニケーションの大切さを知る学習を行っていました。
　5年生は、ワークシートに書かれた12の感情の中から1つを選び、友達にジェスチャーで伝える学習を通して、自分の感情を相手に伝える大切さを学習していました。
　学校では、子供たちが、好ましい人間関係に係るスキルを習得することができるよう、計画的に、この学習を行っています。

　8月28日（月）今日から給食も始まりました。
　今日の献立は、チキンカレー、フルーツポンチ、ごはん、牛乳でした。
　子供たちは、「美味しい！」と、久しぶりの給食を堪能していました。

　これまでの理科の学習の振り返りとして、タブレット端末を使ってクイズを作成しました。作成後、互いにクイズに答えながら、学習の振り返りを行いました。