ちがいはいくつかを考えました。いつもと、答え方が違うから気をつけてね。

　実際にあった自然災害を見て、もし自分が出会ったら・・・と自然災害から身を守る方法について考えました。

　スイミーの学習が終わり、その学習をいかして、おすすめの本をさがしました。今日は、それを友達に紹介する日です。紹介された本の中に、気になるものがありましたか？

　まずは、ユニバーサルデザインについてタブレットで調べました。

　段原の町には、どんなユニバーサルデザインがあるんだろう！？学習していくことが楽しみになってきたね。

　３年生は、総合的な学習の時間をつかって、段原の福祉について学習します。

　今年度初めてのクラブ活動！クラブ長を決めたり活動したりしました。

　しかし、始まる直前に雨が降り出し、外で活動するクラブは急遽、教室での活動となりました。

　久しぶりのクラブ、楽しそうに活動していました。

　聖徳太子が取り組んだ政治を調べ、どんな国づくりを目指したか考えます。さて・・・答えは？

　同じ訓と音を集めて文を作ります。「時計・・・差す、武士・・・指す」、一生懸命探すので、時間がほしいと子どもたち。がんばっています。

　場面ごとの登場人物の行動や気持ちを読み取り、物語の内容を把握していきます。最後の場面、さて主人公は・・・。

　白を混ぜ合わせ、淡いきれいな感じに出来上がっています。完成が楽しみです。

　水位を低くして、バタ足の練習です。繰り返し練習で身につけていきます。

　今日から外部講師（地域の方）が来られ、低学年が指導を受けます。

　それぞれが自分に合った学習を進めています。新出漢字に取り組む子、先生の授業を受ける子、それが１時間のうちに複数回入れ替わります。みんな、がんばっています。

　スイミーになりきって、３の場面の気持ちを考え、絵日記に表現します。２と４の場面の気持ちの大きな変化を確認して、いざ本番！みんな、張り切って絵日記を完成させていました。

　風で帆掛け車を動かし、どうしたら良く進むか実験の予想を立てます。しっかり遊んだから、予想をきちんと立てることができると思います。

　オーケストラの演奏を聞いた後、それぞれの楽器の特徴について知りました。その話を聞く後ろ姿が素敵な５年生でした。

　比で学習したことを日常生活に生かすために考えます。実際に、おうちでミルクティをつくってみるといいかも。

　育てているミニトマトの観察。なんと、変わったトマトができていました。

　小さい「や・ゆ・よ」を習いました。それがつく言葉さがしに夢中です。

　ひき算の学習をノートにきれいにまとめてがんばっていました。