プールの入水指導の様子です。

　最後に、全体で発表しました。

　近くの人に自分の書いた文を伝え合いました。

　小さい「ゃ」「ゅ」「ょ」のつく場所の言葉を使って文作りをしました。

　小さい「ゃ」「ゅ」「ょ」のつく場所を発表しました。

　先生と一緒に、言葉の音に合わせてリズムうちをしました。

　手の挙げ方が美しいです。

　どんどんクイズに答えていきます。

　小さい「ゃ」「ゅ」「ょ」のクイズに挑戦しました。

　バブリングからボビングの練習に取り組みました。

「おはようございます。」
気持ちの良いあいさつの声が中庭に響き渡ります。
児童会執行部のあいさつはお手本です。

　涼しい着方の特徴について考え、意見交流をしました。

　集中して、描いていました。

　修学旅行を振り返って、作品づくりに取り組みました。

　これまで学習したことを生かして、問題に取り組みました。

　資料を基に、いろいろな食料生産が盛んな地域の特徴を考えました。

「配布文書」内につぎの文書を掲載しております。
タップ(クリック)してご覧ください。

学校だより　7月号

７・８月の行事予定

７月分家庭配付献立表

食育だより　7月号

よりよい学校生活(改定版)

　夏を感じる言葉集めをしました。

「アサガオの花が咲きました！」とうれしそうに教えてくれました。

「アサガオがこんなに大きくなりました。」と教えてくれました。

　アサガオがひと雨ごとに大きく成長しています。

　子供たちがとらえた主人公の人柄について交流をしました。