家庭科では調理実習の計画や準備を行っていました。

「習った漢字を使って文章を作ろう」での様子です。

１年生と６年生が教室で過ごしている様子です。

毎日、よい天気が続き、日中は夏のような日差しです。
最高気温も今日は２５度を超え、夏日となったようです。

保健室前の廊下は、養護教諭の和泉先生により、
いつも季節に合った掲示がしてあります。

今日見ると、もう早速、暑さに注意喚起の掲示になっていました。
体調を整えて、みんな元気に過ごしましょうね。

　漢字の音と訓について学習しています。漢字には音読みと訓読みがあり、教科書で意味を確認したり、辞書で言葉集めをしたりしました。

?サウンドオブミュージック?わたしのお気に入り?ひとりぼっちの羊飼い?ドレミの歌?エーデルワイスを聴いて、お気に入りを選びました。
曲の特徴を言葉で表せるように考えていました。ぴったりの言葉が見つかったかな。

　映画「サウンド・オブ・ミュージック」から、５つの歌を鑑賞しました。誰が歌っているのか、声の響き方、その他にも自分が気づいたことなどをたくさん書き込みながら聞きました。５曲のうちの１曲は「ドレミの歌」で、３年生の時に習ったよく知っている歌なので、口ずさんでいる子もたくさんいました。

　習字道具が届きました！今日は、習字セットの道具一つ一つの名前を覚えました。大筆、小筆、すずり、半紙・・・次回からは実際に使っていきます。最後には、半紙を実際に触ってみて、表と裏があることを確かめました。

パン
ポークビーンズ
シーフードサラダ
牛乳

フレンチドレッシング…今日のシーフードサラダは、まぐろ・いか・キャベツ・きゅうり・くきわかめをフレンチドレッシングであえています。フレンチドレッシングは、酢・サラダ油・さとう・塩・こしょう・粉の洋がらしを混ぜ合わせて作ります。時間がたって酢と油が分かれてしまわないよう、粉の洋がらしを一緒に混ぜています。このようにすると、うまく混ざり、なめらかなドレッシングを作ることができます。

5月10日、4年生はゲストティーチャーをお招きして「下水道教室」に参加しました。下水道の存在や、役割について詳しく学びました。
微生物を顕微鏡で見たり、下水処理の仕組みの説明を受けたりしました。
今日からの生活に早速生かしていこうと思います。

職員室前の廊下はアートギャラリーです。
今の企画展は
先日５年生が学習した「アートカード　見て感じて　五七五」です。
自分の思いを言葉に変える学習が楽しくできましたね。

今日は、初めて家庭科室に入って授業を行いました。
初めて見る調理器具に興味津々の子どもたちでした。
器具の名前を見て、どこにあるかを探し出し、みんなでどのように使うものなのかを考えました。
これから少しずつ始まっていく調理実習も楽しみですね！

３年生と一緒に新体力テストを行いました。
リーダーとして３年生に優しく教えてあげたり、「がんばれー！」と温かい声かけができたりして、とても素敵でした！
この調子で他の学年とも楽しく交流ができるといいですね！

　時計の学習をしています。１時間は６０分であることを学習して、８０分は１時間２０分になることを自分の言葉で説明できました。

　５年生の縦割り班のお兄さんお姉さんとペアになって、反復横跳びを数えてもらいました。一点でも多く点数を取れるように、頑張りました。

　毎日少しずつ、新しい漢字を習っています。読みを確認したり、とめ・はね・はらいを空書きしたりして、たくさん覚えています。

　下水道局の方に「使った水がきれいになるまで」について教えていただきました。その中でも、微生物の観察には興味津々で、もっと知りたい、観察したいという意欲をもって取り組むことができました。

今日は、3年生、5年生の新体力テストがありました。ボンド活動の一貫で、縦割り班で各グループごとに回りました。5年生は3年生の手本となるように行動し、3年生は、5年生の姿を見て学びました。それぞれ、ベストを尽くして頑張りました。

　本日、学校朝会がありました。生徒指導主事の先生から、学校での生活目標である“みそあじ”について話がありました。“み”はみだしなみを整える。“そ”はそうじをきちんとする。“あ”はあいさつをする。”じ”はじかんを守るです。本校の学校教育目標であるふさわしい言動をとれるよう児童、教職員ともに意識して取り組んでいきたいと思います。

本日、令和５年度最初の学校運営協議会を行いました。
ご多忙のところ、１２名の委員すべての皆様にご出席いただきました。
今年度の学校経営方針を校長よりお話させていただき、続いて学校経営重点計画について、教頭と各部長よりご説明しました。
委員の皆様にご承認いただくことができました。
令和５年度もこれまで同様、地域の皆様、保護者の皆様と「つながる」真亀小学校であるよう、私たち教職員一同努めてまいります。
どうぞよろしくお願いいたします。