上手にもぐってたくさん宝物をとっています。

　プールの底にある宝物をもぐってとる遊びをしました。

　最後に、ワークシートに自分の考えをまとめました。

　

　自分の考えを発表しました。
「家やお店がたくさんあるから、人も多いと思います。」
という発言から、矢賀の町にいる人の役割について考えを深めました。

　近くの人と相談タイムです。

　コースごとの地図を一つにして、矢賀の町で気が付いたことを話し合いました。

　熱中度が上がって、付箋紙を貼りました。

　先生と相談しながら、学習を進めました

　話しながら友達と地図に付箋紙を貼りました。

　グループに分かれて、付箋紙を使って、地図に貼っていくことを確認しました、

　本時のめあてを確認し、役割分担をしました。

　町探検で見付けた場所、人、ものをコース学習を始めます。

「いくよ！よーい、どん！」　
風の力で走る車を追いかけていました。

　体育館で、送風機を使って実験をしました。
　結果をきちんと書いていました。

　

　

　これまで学習した英語を使って、神経衰弱ゲームをしました。

　自分とちがう意見を大切にするためにはどうしたらいいか、ペアで意見交流をしました。

　廊下掃除の様子です。