６年では，国語「楽しみは」で，自分の「楽しみ」から短歌をつくる学習をしていました。

　今日は，「楽しみ」のイメージを膨らませるために，「イメージマップ」をまとめていました。この活動によって，自分の「楽しみ」のイメージを広げ，多様な表現につなげます。このように，考えることの手助けをする「思考ツール」が使われています。

　また，対話を取り入れた授業がたくさん行われています。対話することによって，他の意見と擦り合わせ，より多様な考えへと高めることができます。

ペンダントが完成し記念撮影です。（写真上）
つくっている様子から、仲の良さが伝わってきました。（写真下）

　５年生の子どもたちは，野外活動でめいっぱい活動しているようですが，それ以外の子どもたちも，元気いっぱいに学習しています。

　３年の教室では，「１〜２０まで言えるようになる。」というめあてで，外国語活動をしていました。教室中に置かれたカードから，先生が英語で言った数字を探すゲームをしていました。子どもたちは，先生の言葉をよく聞いて，必死にカードを探していました。

校舎から撮った飯室の田園風景です。たまに，気持ちのいい風がぬけていきます。

　昨日までの雨模様とは打って変わり，今日は，いい天気となりました。まさに，梅雨のつかの間の初夏日和と言ったところでしょうか。

　

いよいよペンダントの完成です。
ていねいにつくっていました。ひもを切ってもらって首からかけ、うれしそうでした。

ペンダント作りが始まりました。

いよいよ野外活動最後の活動、ウッドペンダント作りです。
説明を聞いて、ジャンケンで選ぶ順番を決めます。ジャンケンも全力です。

昼食をいただきました。運動したあと、お腹もすいていると思います。

採点をしました。中には、100点の班もありました。

採点をしました。中には、100点の班もありました。

集合時刻10分前の様子です。
「コースを2回も回って全部回った」という強者チームもいます。
歩き疲れて寝転んだり、答え合わせをしたりしていました。

続々と帰ってきています。

しっかり回って、全部回ったグループもあります。

?新サッカースタジアムも見えました。

新サッカースタジアムも見えました。

展望台からの眺めは最高です。

子供達に会うのは至難の業です。

ポストオリエンテーリング中です。

いよいよスタートです。
思い思いのコースにスタートしていきました。

スタート前に写真撮影です。