みんなでシャボン玉をとばしました。どうしたら大きなシャボン玉ができるのかを考えながら遊ぶ児童、飛んでいくシャボン玉を追いかけながら遊ぶ児童とそれぞれが楽しみました。汗をかいたのでその後は、最後のプールに入りました。

　色紙を切って貼ったり、絵の具をスタンプしたりして花火の絵を作りました。最後に指スタンプで仕上げです。絵の具を指に付けて遊びました。にぎやかできれいな花火になりました。

身近な環境問題について調べ、解決していくために学校で自分たちにできることを提案する文章を書く学習をしました。
学習の仕上げとして、タブレットを使って表現したものを使って、発表しました。

分数のかけ算・わり算の学習を終え、分数の倍について学習しました。
倍の考え方は、分数になっても整数や小数で学習した時と同じであることを確かめ、問題に取り組んでいきました。

３・４・５年生に山田音頭の踊り方を伝えました。
「初めてだったけど、振り付けが簡単で踊りやすかった。」「上手に踊れました。」と感想をもらい、子どもたちもうれしそうでした。
８月５日の夏祭りで、山田小のみんなで山田音頭が踊れるのがとても楽しみです。

リコーダーの学習を頑張っている３年生。この日はリコーダーの楽譜「笛星人」の中から「ねこふいちゃった」の練習をしました。ソ・ラ・シ の音をスムーズに出せるように、穴のふさぎ方、姿勢に気を付けています。夏休みの宿題にも入っている曲なので、リズムを手拍子で確認しながら練習を進めました。

今日は熱中症指数が高いため、大休憩の外遊びを中止しました。
子どもたちは教室で静かに過ごしました。

夏休みまであと１週間となりました。一人３冊、図書室では夏休みに読む本を借りていました。図鑑や物語など、読書も楽しんでほしいです。

　７月２４日の自立活動は、夏休みに頑張りたいことや、楽しみなことを発表しました。
　「おばあちゃんの家に行くことがたのしみです。」
　「宿題を頑張りたいです。」
　「プールに行って、泳ぐ練習をします。」

　など、それぞれ発表しました。
　
　楽しい夏休みまであと一週間です！

　７月２１日（金）広島県危機管理監みんなで減災推進課から先生をお招きして、災害の中でも特に土砂災害について勉強しました。山田地区で起こりうる災害を想定して、今日はVRを使い、土砂災害のシュミレーション動画を見ました。初めてVRで映像を見る人も多く、とてもリアルな土砂災害のシュミレーションを体験して、避難するの大切さや、準備しておく大切さを理解することができました。

　算数科「時刻と時間」の学習をしています。自分の１日の時刻と時間を考えたり、時計を動かしながら「１時間後の時刻は？」「３０分前の時刻は？」と表したりしました。

「わたしたちのくらしとごみ処理」について学習する中で、調べたことをまとめた新聞を作りました。今回はアンケート結果をグラフに表し、事実を分かりやすく伝えることに重点を置いて書きました。国語科、社会科、算数科、総合的な学習の時間のすべての力を注いて書いた新聞は、どれも見ごたえがあり、渾身の出来です。今日は、自分の新聞を友達に向けて発表することができました。

　大事に育ててきた朝顔がきれいに咲きました。朝顔の花と葉をこすってメッセージカードを作りました。

個々のやり方で、学習に取り組んでいます。

　３年生、国語の漢字５０問テスト前の学習をしています。
　４年生、タブレットを使って調べ学習をして、それを新聞にまとめています。
　６年生、算数の文章題を今まで習った公式を使って解いています。

みんな、暑さに負けず、がんばっています。

完成した作品にLEDライトを入れて光らせました。
「きれい！」「すごい！」と感動の声が聞こえてきました。
光らせたときの様子を何度も確かめながら作り、納得の作品ができあがりました。

グループワークトレーニングを行いました。これは、グループ活動を通して、問題解決のために自分たちで役割分担をしたり、互いのよさに気づいたりする学習です。
子どもたちは、真剣に間違い探しのゲームに取り組みながら、その中で友達との関わりが増え、楽しんで協力していました。振り返りでは、友達の良かったところを称え合っていました。

植物は養分を外から取り入れるのか、体内で作り出すかについて調べました。
ヨウ素液を使って、日光を当てた葉と、当てなかった葉の色の変化を比較しました。
当てた葉はヨウ素液が、青紫色に変化し養分（でんぷん）があることが分かりました。
当てなかった葉はヨウ素液の色が変化しなかったため養分（でんぷん）はないことが分かりました。
この結果から、養分は植物の体内で作られるということが分かりました。

６年生は、総合的な学習の時間で、山田の町で受け継がれている「山田音頭」について学習しています。
山田音頭を未来へつないでいくために、今回は、１・２年生に踊り方を伝えました。
みんなが踊りやすいように考えられた振り付けなので、６年生の踊りを見ながら１・２年生もすぐに踊れるようになっていました。
８月５日（土）の夏祭りでみんなで踊るのが楽しみです。

　学校の中の音を見付けて、タブレットで撮る活動をしました。４人グループになって、撮りたい音を順番に撮っていきました。なかよし１組さんは、ビー玉が転がる音を撮りました。友達が見付けた音も、耳を澄まして聞いていました。

算数科で割る数が二桁の割り算に入りました。最初の問題は「６０÷２０」です。答えが３なのか３０なのか、子ども達は一生懸命考え、話し合っていました。今後は、あまりのある筆算に入ります。