アルファベットをモールであらわして作品づくりに取り組んでいました。

　ブロックを操作しながら、問題場面をとらえました。

　「マルセリーノ」という曲のリコーダーテストをしました。

　教科書や資料集を元に米づくりの様子について考えを深めました。

　数のしくみを意識しながら、友達に説明し合いました。

　水質検査の委託業者と学校薬剤師の立ち会いの下、授業中にプールの水質検査を実施しました。
　日々、プールの衛生管理の徹底に努めていきます。

　水の中を歩きながら進みました。

　得点を集計しました。
　優勝した人にインタビューをしました。
　振り返りで全員が役割をしっかりとすることができたことを確認しました。

　ピンを倒すことができるかな？

　自分の役割をしっかりと取り組んでいます。

　みんなで楽しくボウリングゲームをするために、役割や順番を確認しました。

　１８０度より大きい角度の測り方について考えました。

　先生と対決です。　
　カードを引いて、どちらが早く英語で言うかゲームをしました。

　友達に公平に接することについて考えました。

　アサガオが順調に育っています。
　今日は追肥しました。

　だ液の働きについて、保健委員会が給食放送で発表しました。

６年生の子供たちが、大きな透明のビニール袋に一生懸命に何か描いていました。
図画工作科の時間かと思い、覗き込んでみると、それは人の体つくりでした。

絵が完成すると、ビニール袋を身に付けてみました。
理科で学んだことを楽しく再確認する特別な時間となりました。

　ペアで発表しあいました。

「おいしい！」
シナモンパンをほおばって食べました。

　配膳の様子です。