宇品小学校の夏期研修会では、プラステップ研修を受講する若手中心の先生たちによる「模擬授業」を輪番で行い、互いに見合い、意見交流を通して授業改善につなげる試みに取り組んでいます。
　この日は、6年生グループでした。国語科の宮沢賢治を題材に取り上げていました。
　意見交流の後、永島指導教諭から「対話を通した豊かで深い学び」を導くための授業技術の助言がありました。
　計画的に研修に励み、研鑽を積んでいます。

　地域安全指導員の佐古田先生を講師にお迎えして、不審者対応職員研修を行いました。
「万一、学校に不審者が侵入した場合に、どのように児童の安全を確保するのか。」実際的な場面を想定し、各人が役割分担に応じた動きで訓練しました。訓練の様子を佐古田先生に見ていただき、録画した動画を振り返りながら、助言をいただきました。
　今後に生かせる貴重なご助言をたくさんいただきました。
　佐古田先生、本当にありがとうございました。

　地域安全指導員の佐古田先生を講師にお迎えして、不審者対応職員研修を行いました。
　「万一、学校に不審者が侵入した場合に、どのように児童の安全を確保するのか。」実際的な場面を想定し、各人が役割分担に応じた動きで訓練しました。訓練の様子を佐古田先生に見ていただき、録画した動画を振り返りながら、助言をいただきました。
　今後に生かせる貴重なご助言をたくさんいただきました。
　佐古田先生、本当にありがとうございました。

　夏休み前の学校朝会を行いました。
　校長先生からは、児童たちが4月から頑張ってきたことの紹介が、学年ごとにありました。また、夏休みに一つ目標を立てて、それを頑張ってみましょうというお話や、「おてんとうさま」が見ていますから、正直に生きていきましょうというお話がありました。
　児童たちは、背筋をピンと伸ばして校長先生のお話を真剣に聞いていました。
　生徒指導の光田教諭からは、夏休みのくらしついて説明がありました。

　夏休み前の学校朝会を行いました。
　校長先生からは、児童たちが4月から頑張ってきたことの紹介が、学年ごとにありました。また、夏休みに一つ目標を立てて、それを頑張ってみましょうというお話や、「おてんとうさま」が見ていますから、正直に生きていきましょうというお話がありました。
　児童たちは、背筋をピンと伸ばして校長先生のお話を真剣に聞いていました。
　生徒指導の光田教諭からは、夏休みのくらしついて説明がありました。

　夏休み前、最終日となったこの日、授業を頑張った後に、学級会を行う様子が見られました。
　学級の友情を深めて、明日からの夏休みを充実させてほしいと願っています。

　夏休み前、最終日となったこの日、授業を頑張った後に、学級会を行う様子が見られました。
　学級の友情を深めて、明日からの夏休みを充実させてほしいと願っています。

　1年生も含めて、いろいろな学年で、教室や廊下を掃除する姿が見られました。
　どの学級も、児童たちが進んで取り組んで今るので、遊んでいる子やすることがなくて困っている子はいません。
　「ありがとう」の気持ちを込めて掃除に取り組む児童たちの横顔は、とても爽やかでした。

　1年生の国語科では、物語文「大きなかぶ」を学級で朗読していました。
　「うんとこしょ。どっこいしょ。」「それでもかぶはぬけません。」朗読の声にも力が入ります。
　「とうとう、かぶはぬけました。」
　やったあ。児童たちはみんなで大喜びでした。

　6年生の図画工作科では、墨汁で修学旅行の思い出を作品に表現することに取り組みました。現在、廊下に作品を掲示しています。
　墨特有の濃淡を生かして、修学旅行で心に残った風景や施設を、一人一人、個性豊かに表現しています。

　6年生の図画工作科では、墨汁で修学旅行の思い出を作品に表現することに取り組みました。現在、廊下に作品を掲示しています。
　墨特有の濃淡を生かして、修学旅行で心に残った風景や施設を、一人一人、個性豊かに表現しています。

　5年生の図画工作科では、電動糸のこで板を自由に切り、想い付くままに組み合わせて、一つの作品を作り上げる工作に挑戦しました。
　どの学級も秀作ぞろいです。今、廊下に掲示しています。

　1年生の国語科では、助詞「は」「へ」「を」を正しく使う練習に取り組んでいました。
　梅國教諭が「くっつき虫」という例え言葉で、分かりやすく助詞を示します。黒板上には、カブトムシのような模型が例文に当てはめられます。
　児童たちは、視覚的に助詞の使い方や文法的な意味合いを理解し、ノートに文章を書いていました。
　夏休みの絵日記で、習ったことを練習します。

　防犯教室を行いました。
　広島南警察署の松浦様はじめ地域の協助員の皆様が来てくださり、全校の児童に身近な防犯について、ご指導を頂きました。
　1・2・3年生には、「万引き」の注意点を。4・5・6年生には、「SNS」を使う上での留意点を教えてくださいました。
　低学年には、演劇を通して分かりやすく、犯罪の怖さや誘われた時の断り方や友達を止める方法を伝えてくださいました。
　高学年では、動画の視聴を通して、SNSから生まれる「いじめ」や「個人情報の流出」などについて教えてくださいました。
　南署の皆様、協助員の皆様、本当にありがとうございました。

　防犯教室を行いました。
　広島南警察署の松浦様はじめ地域の協助員の皆様が来てくださり、全校の児童に身近な防犯について、ご指導を頂きました。
　1・2・3年生には、「万引き」の注意点を。4・5・6年生には、「SNS」を使う上での留意点を教えてくださいました。
　低学年には、演劇を通して分かりやすく、犯罪の怖さや誘われた時の断り方や友達を止める方法を伝えてくださいました。
　高学年では、動画の視聴を通して、SNSから生まれる「いじめ」や「個人情報の流出」などについて教えてくださいました。
　南署の皆様、協助員の皆様、本当にありがとうございました。

　防犯教室を行いました。
　広島南警察署の松浦様はじめ地域の協助員の皆様が来てくださり、全校の児童に身近な防犯について、ご指導を頂きました。
　1・2・3年生には、「万引き」の注意点を。4・5・6年生には、「SNS」を使う上での留意点を教えてくださいました。
　低学年には、演劇を通して分かりやすく、犯罪の怖さや誘われた時の断り方や友達を止める方法を伝えてくださいました。
　高学年では、動画の視聴を通して、SNSから生まれる「いじめ」や「個人情報の流出」などについて教えてくださいました。
　南署の皆様、協助員の皆様、本当にありがとうございました。

　5年生の児童が、こども110番の家に「感謝のお手紙」をお届けしました。
　7月1日に、大雨警報発令のため中止となった「宇品こども110番の家スタンプラリー」の際に、児童たちが書いたものです。
　「いつもありがとうございます。」「これからもよろしくお願いします。」気持ちをお伝えすることができました。
　110番の家の皆様、今後ともよろしくお願いいたします。

　6年生の理科では、「植物の体のつくり」のまとめの学習を行っていました。
　これまでの全体実験や疑問点を解決するための追加実験を通して分かったことをまとめて発表していました。
　発表者の児童の「粘り強く掘り下げられた発表内容」を聞いて、児童たちからは拍手が沸き上がっていました。

　2年生の特別の教科道徳では、「ぐみの木と小鳥」というお話を読んで、相手を思いやる気持ちについて考える授業に取り組んでいました。
　先生の示範読みから、友達を思いやる小鳥（リスやぐみの木）の心情を読み取りました。
　次に、嵐という悪条件に行く手を阻まれる状況に出くわした小鳥の葛藤など、児童たちは想像力を働かせながら、授業に参加していました。

　3年生の図画工作科では、「ゴムゴムパワーでおもちゃ作り」という単元で、おもちゃ作りの計画を立てる学習をしていました。
　児童たちは、加藤教諭のアドバイスをよく聞き、友達と話し合いながら、これから作るおもちゃの計画を立てていました。