五年生の理科の授業で花のつくりを学習しています。春に観察したアブラナと今が旬のアサガオの花を観察して、花の形は違うものの、つくりは同じことに気が付きました。
　では、４年生の時に育てたヘチマの花はどうだろう？　「同じ！」「ちょっと違う？」と子ども達の意見は、色々出てきました。実際によく観察して、つくりの違いに気づき、雄花と雌花があることを知りました。

　執行委員会による呼びかけで、いじめ防止のスローガンが1〜６年生の各クラスから職員室前に集まりました。ここからは、児童全員による投票で学校スローガンを決定していきます。
　友達と声を合わせてスローガンを読む子や「どれにした？」と相談する子。職員室前は賑わっています。友達を大切にする井口小学校の子ども達です。

　３年生が社会科の学習のため、本通り、シャレオ、バスセンターなどの市内中心部の見学に出かけました。雨の降りしきる中、カッパに身を包んだり、傘をさしたりしながら見学して回りました。また、平和学習も兼ねて、袋町小学校平和資料館と平和公園へも足を伸ばしました。
　慰霊碑の前で静かに手を合わせる子たちは、ヒロシマの子だと実感しました。足をびしょびしょに濡らしながらも、たくさん歩いて学習することができました。

＜献立＞
せんちゃんそぼろごはん　かきたま汁　牛乳

せんちゃんそぼろごはんの「せん」は，食物繊維の「繊」です。切干し大根やごぼうなどを，しょうゆ・砂糖・みりんで甘辛く味付けし，ごはんにかけて食べました。かつお昆布だしに，干ししいたけも入り，うまみもたっぷり詰まっていました。

６年生は、ひろしま学びの時間（旧言語・数理運用科）で「郷土料理と地場産物」の学習をしていました。「「七回洗えば鯛の味」だって。」とこいわしに関する説明を読み取って友達と学習を深める子。「広島にも黒毛和牛がいるんだ。」と資料から初めて知ったことを共有する子。
　ここから６年生は、学習したことを生かして、広島市の地場産物を使った井口小オリジナル給食献立を考えていきます。今年はどんな献立が出てくるのか楽しみです。

＜献立＞
リッチパン　赤魚のマリネ　野菜スープ　牛乳

マリネという言葉は，フランス語で「浸す」という意味の「マリナード」からきています、魚や肉，野菜などの食材を，酢・油・香辛料などを混ぜた漬け汁に浸した料理をマリネといいます。漬けこむことで魚や肉のくさみがとれ，さっぱりとした味になります。
今日のスープにはセロリが入りました。セロリが入ることで，香りの際立つおいしいスープになりました。子どもたちにも「おいしい」と好評でした。

一泊二日の野外活動を終えて、五年生が井口に帰ってきました。二日間友達とチャレンジし、いろんな経験をしてきました。高学年として自覚を持ち大きくなっています。

野外活動最後の食事はカレーです。
おいし〜とみんなぺろりと、お皿をぴっかにしてました。あっという間の野外活動でした。あとは、井口に帰るだけ。

作った紙飛行機で飛距離大会を開きました。各クラスで予選をひらき、代表の６名による決勝戦！
なんと、１５mの飛距離が出ての一位でした。

野外活動センターは、残念ながら雨模様。ディスクゴルフの予定でしたが、雨プログラムのクラフト紙飛行機作りに変更です。
子ども達は、切り過ぎた！　難しい〜。と言いながら作っています。

野外活動２日目スタートしました。自分達が使ったシーツを友達と協力して畳んでいます。協力を大切に２日目もみんなで頑張ります。

夏至を過ぎたばかりで、空は明るかったですが、か子ども達は、燃え上がる火を囲み、第一部の儀式はしっとりと、第二部は元気に明るくレクを楽しみました。

いつもよりちょっぴり早い夕食です。大好きなメニューに、美味しそう、と笑顔がこぼれてました。

楽しみにしていた部屋への入室です。やったことないー。と悪戦苦闘。
寝られるかな？

木で作られたピンをモルックを投げて倒し、決められた点数を競うゲームに挑戦しました。チーム戦なので、グループの応援も大事。チームプレーで楽しんでます。

積み木をグループで積み上げるカプラに挑戦しました。どんどん高くなるカプラにみんな必死です。いつのまにか自分の身長より高くなりました♪

日頃の行いが良く、心配した雨も降っていません。子ども達は、オリエンテーリングのスコア探しに山を駆け回っています。

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＜献立＞
ごはん　チンジャオロースー　はるさめスープ　チーズ　牛乳

この２週間，栄養教諭の教育実習で県立広島大学の４年生が来ていました。
最終日の今日は，配属学級である６年３組で「塩分のとり方について考えよう」というテーマで研究授業を行いました。
担任の先生の休日の食事から，「インスタントみそ汁はあまりよくないのでは」「ソースかけすぎてる」など，適切な塩分量の食事をするためのポイントや改善案を考えた上で，自分自身の食事の見直しを行いました。最後は実物のとんかつとソースを使って，適切なソースの量を実演を行いました。普段の食生活でも，今日学んだことをできることから実行できるといいですね。