１年生も２年生もタブレットを使って、ドリル学習をしています。１年生は、ひきざんの練習問題、２年生は、新出漢字の学習です。やった分だけ、ポイントが貯まっていくのでそれも楽しみの一つです。

「子ども会のキャンプ」という資料を通して、「役割を果たすときに大切にすること」について考え話し合いました。
６年生として様々な場面でリーダーとしての役割を果たさなければならないことがあります。今回の学習を通して、「一人一人の立場や気持ちを考えること」「トラブルがあったときでも相手を責めずに協力して解決していくこと」などが大切であると気づきました。

分数のかけ算の学習で、「分数×分数」の計算の仕方を考えました。
「分数×整数」「分数÷整数」の計算の仕方を生かして考えていきました。
グループや全体での交流でなんとか自分の考えを伝えよう、友達の考えを理解してつなげようとする姿勢が増えています。
みんなで「分数×分数の計算は、分子は分子同士、分母は分母同士でかけ算するとよい。」というまとめにたどり着きました。

　６月１３日（火）、公衆衛生推進協議会会長様をはじめ９名の地域の方々と、業務の先生とで、フラワーフェスティバルの花を植えていただきました。東門付近、砂場の辺りの花が植えかわりました。ありがとうございました

総合的な学習の時間に、社会福祉協議会からゲストティーチャーをお招きして、福祉について学びました。はじめは福祉とは何か分からなかった児童も、「みんなを幸せにする活動」だと分かり、自分なりの目標をもつことができました。この一年間で、４年生は、「福祉」と「環境」を学んでいきます。自分たちや地域の方々に対して「やさしさ」があふれる４年生を目指します。

太田川流域振興交流会議とNPO法人もりメイト倶楽部Hiroshima主催の「学校自然体験事業」に３年生みんなで参加しました。
森と人とのかかわりについて説明を聞いた後、午前中はヘルメットを着けて森林公園内の森に入り、林業体験をしました。午後は、工作体験。森からいただいた材料を使って、みんな真剣に楽しんでいました。

　１年生と学校たんけんをしました。２年生は、各教室が何をするところなのかの看板を作ったり、司会をしたりしました。１年生が喜んでくれて嬉しかったです。

　２年生に学校を案内してもらいました。それぞれの教室が何をするところなのかを優しく教えてくれました。クイズもあり、みんなとても楽しかったようです。２年生のみなさん、ありがとうございました。　

全校で校歌を歌った後、４年生が音楽発表をしました。
「サウンドオブミュージック」から「エーデルワイス」を、１番は歌で、２番はリコーダーで発表しました。きれいな音色が響きました。

校長先生が、今年度の運動会のスローガン・ペッパーミル・ヌートバー選手のポーズを例に、お話しをされました。共通していることは、小さなこともこつこつと粘り強く続ける・自分もあきらめない・みんなもあきらめないでということです。

先週の金曜日、今日の学校朝会での発表に向けて、リコーダーの練習を頑張りました。
１番は歌唱、２番は２パートに分かれたリコーダー演奏の発表です。

古田中学校・古田台小学校・井口台小学校・井口台中学校・山田小学校の業務の先生方で、正門前とプール周辺の植え込みの剪定を行ってくださいました。
一年たつと、枝葉もずいぶん伸びていましたが、きれいに整えてくださり、すっきりしました。

学校朝会で、リコーダーの発表をします。なかよし４年生は、おうちでも練習して、上手に演奏ができるようになりました。発表するときの言葉も大きな声で言っていました。明日の学校朝会での本番が楽しみです。

　生活科の学習で、生き物を探しました。学年園付近を班ごとに探し回り、カタツムリやバッタ、ダンゴムシ、チョウなどを見つけていました。

水を溜めることも楽しんでいました。

　裸足になってみんなで、砂場で造形遊びをしました。形をつくったり、穴をほったりと楽しみました。

　１年生は、生活科の勉強で公園に行きました。友達と道路の歩き方を確認したり、遊具で遊んだり、夏の生き物を探したりしました。帰ってから、ワークシートに記録もしました。進んで活動することができました。

２年生みんなで町探検に出かけました。子ども１１０番の家や田んぼなど色々なものを見つけました。バス車庫には、大きなバスが何台も止まっていたので、「これからどこにいくのかな。」と話しながら、バスを見ていました。

分数の計算の学習をしています。
分数×整数・分数÷整数の計算の仕方を考えました。
図や言葉を使って考え方を説明し合いました。
「みんなが分かる　みんなで分かる」を目指して頑張っていきます。

　今日はPTAの図書委員さんによる絵本の読み聞かせがありました。２冊読んでくださり、子どもたちは夢中になってお話を聞いていました。