午後からの植え替えには，PTA執行部の方，社会福祉協議会を始めとする各町内会の方がお越しになり，６年生と先生を手伝ってくださいました。
　活動の前には，１３年前に植えた当時の栗原PTA会長と太田校長先生がお話をしてくださいました。
　旧市民球場の芝生を譲る公募があり，当時の子どもたちの体力を向上させるために立候補し，芝生の上で楽しく遊んでほしいという願いが込められていることを知りました。
　この目的や願いこそ，芝生とともに受け継いでいきたいと思います。

　６年生は，水をたっぷり吸った芝生のシートを隙間なく植えていきました。
　コツをつかんでくると，「下の土が足りなくて，でこぼこしているから土を入れよう」と考えながら作業をするようになりました。
　保護者や地域の皆さんは，その補助やシートがずれないための杭打ちをしてくださいました。
　学校・保護者・地域がそろって，この芝生に関わる活動が，またスタートしました。
　ご協力いただいた皆様，ありがとうございました。これからもよろしくお願いいたします。
　

　芝生の中にたくさんの石が入り込んでいることが分かり，体力アップのための「朝スポ」の時間に，みんなで石拾いをすることにしています。
　この日の活動は，４年生。
　しっかり石を拾った後は，芝生に寝そべりました。
　「あー　気持ちいいい！」いい笑顔です。

　学校生活に慣れてきた１年生に，先輩の２年生が，校内の部屋とそこで働く先生の仕事を紹介する活動を行いました。
　２年生は，この日のために，事前に校内を回って確認したり，各部屋の特徴を示したポスターを作成して扉に貼ったりしてきました。
　扉の前で一生懸命，説明してくれる２年生の姿は，かっこよかったです。

　総合的な学習の時間に，花田植という伝統行事があることを学習しました。
　まずは，有名な「壬生の花田植」について目的や人々の願いについて理解を深めました。
　実は，身近な安地区にも同じような行事があることを知って，子どもたちは驚きました。
　今後は，自分たちの町に残る伝統行事について，調べていきます。

　５月２３日（火）の安西タイムは，「友達の家へ遊びに行くとき」についての話でした。
　礼儀正しい挨拶や，入るときのマナー，気を付けることなどを学びました。
　その行動は正しいか，人に迷惑をかけないか・・・どんなときも，そう考えて行動できる人になってほしいです。

　社会科では，南北に長い日本の気候から，どんなことを課題として学習するか話し合いました。
　「きっと農作物なんか違うんじゃないの？」「産業も気候に合うものが盛んかも」と声が上がりました。関心をもって学習を進められそうです。

　総合的な学習の時間に，安全マップ作りをしました。
　宿題として自分たちの家の周りを調べたことを持ち寄って，グループで地図に危険な場所を書き込んでいきます。
　マップは掲示して全校にも知らせます。

　広島でのサミット開幕中，タブレットで調べたことをまとめ，サミットの理解を深める学習をしました。

　国語科では，「たんぽぽのちえ」という説明文を読み取っていいます。
　たんぽぽのすばらしさに感心しながら，読み取ったことをワークシートやノートにまとめています。

　図画工作科で，粘土あそびをしました。
　まるめる・伸ばす・くっつけるなど，いろいろな技法を試しながら作品作りをしました。
　一つ出来上がると「見て見て！」と誰かに見せたくなります。
　「うわーすごい！」と言ってもらうと，安心してうれしくなります。

　好きな食べ物や得意なことなどを，英語とイラストでまとめたカードをタブレットで示しながら，友達同士で自己紹介をしました。
　上手にコミュニケーションを取ることが目的なので，「分かりません」「何と言われたのですか」などの英会話も使えるように学習しました。
　笑顔で友達とのやり取りを楽しんでいました。

　５月１８日（木）に，土砂災害を想定した避難訓練を行いました。
　火事の場合と違って，３階から上のあらかじめ決められた教室に避難します。
　その後，体育館に入って振り返りをしましたが，移動中も戻るときも、黙って行動することができました。
　避難のための知識と，危機意識を身に付けてほしいです。

　５月１６日（水）に，６年生対象に防災教室を行いました。
　ゲストティーチャーは，東京海上火災からお越しいただきました。
　画像を見たり，クイズを解いたりしながら，広島県が全国で一番，土砂災害の危険区域が多く，人が住んでいる場所だけでも3,2000か所あることなどを学習しました。
　６年生は，熱心にメモを取っていました。

　後半はグループになると，様々なグッズのカードから，避難するときに一つだけ持ち出せるとしたらどれか，その理由は何かについて考えました。
　「宿題はいらないとして・・・」「通帳より現金じゃないかな」「まずは水でしょう」
なかなか決まりません。
　それでも，グループで一つ決めて，その理由とともに発表しました。
　非常持ち出し用品の紹介もされ，固くなったパンだけでなく，缶詰を開けるとふわふわのクリームやチョコレート味のパンがあることに驚きました。

　３年間，集まることなくリモートで行っていた朝会を，体育館で行いました。
　この日，朝会並びが初めての１年生も，上手に並ぶことができました。
　まずは，挨拶を始め，頑張っている子どもたちの素晴らしい姿について話をしました。
　次に，大谷翔平選手の夢をかなえたマンダラチャートを基に，大谷選手がごみ拾いをする理由とその意味について伝えました。
　みんな，真剣に聞いています。

　続けて，努力には「直接の努力」と「間接の努力」があり，直接すぐに何かが変わらなくても，いつか自分の将来や未来の夢につながるかもしれないこと，そして，それは挨拶や掃除など「毎日の当たり前」を行える力であることを話しました。
　目を輝かせて聞いていた子どもたちの，これからの毎日に期待しています。

　消火器の使い方や，先生による消火訓練も行いました。
　日頃から落ち着いて行動できることが，命を守ることにつながります。
　火災を起こさないように，学校でも配慮して指導していきます。

　今日は，家庭科室が火事になったと想定して，避難訓練を行いました。
　安佐南消防署からもお越しいただいて，訓練の様子を見ていただきました。
　

　書写では，「湖」という文字に挑戦しました。
　三つの部分を，重ならないように，離れないように高さに気を付けて組み合わせます。
　慎重に筆を運んでいました。