「小いわしのから揚げ」は，小いわしを食用米油で揚げて食塩で調味されています。あっさりとした味の小いわしでした。
　「きゅうりの赤じそあえ」には，赤じそ粉がかかっていて，風味がよかったです。
　「そうめん汁」には，手延そうめん，ちくわ，たまねぎ，にんじん，しいたけ，葉ねぎが入っていました。かつお節と昆布で出汁が取ってあり，風味豊かでおいしいそうめんでした。
　今日のそうめん汁には「大きいラッキーにんじんと小さいラッキーにんじん」を入れてくださっていました。学級で４〜５個しか入っていないそうで，当たった人はとても喜んでいたようです。七夕の願い事かかなうといいですね。

＜今日の献立＞
ごはん
小いわしのから揚げ
きゅうりの赤じそあえ
そうめん汁
牛乳

＜ひとくちメモ…行事食「七夕)」＞
　７月７日は七夕です。今日は七夕にちなんでそうめん汁を取り入れています。細いそうめんを夏の夜空にきらめく天の川に見立てています。他には、ちくわ・たまねぎ・にんじん・しいたけ・ねぎが入っていて、だしは、かつお節と昆布でとっています。七夕の夜は、晴れて星が見えるといいですね。
　今日は広島県に伝わる郷土の料理である、小いわしのから揚げも取り入れています。
また、今日は地場産物の日です。きゅうり・ねぎは、広島県で多く作られている地場産物です。

＜来週月曜日の献立＞
ごはん
うま煮
切昆布の炒め煮
牛乳

　地域の方にお世話になっている稲は，更に大きく育っています。
　とてもきれいです。お世話をしてくださっているのだと思います。ありがとうございます。

　６年生から１年生まで，学年ごとだったり混ざっていたりしていますが，ドッジボールを楽しんでいました。

　大休憩，ドッジボールをしている子ども達が多いです。

　大休憩になり，外に出てみると２年生の女の子が近づいてきました。
　カエルを見せてくれるのかと思いきや，手の中から出てきたのは…
　トカゲでした(^_^)

　朝から水やりに精を出す２年生です。（写真上）
　よく見るとカエルにも水をやっていました。（写真下）

　始業前から元気に遊ぶ子ども達です。

　１年生の面倒を本当によくみてくれる６年生です。

　毎朝の日課になっている水やりです。

　今日の昼から月曜日に書けて雨の予報が出ています。
　今朝は，まだ降っていなかったのでよかったです。
　足が痛い子も保護者の方が連れてきてくださいました。ありがとうございました。

　友達のアサガオを見て，「〇〇ちゃんのきれいな色！」と話をしています。色とりどりでとてもきれいです。

　２年生が育てているミニトマトが，どんどん赤くなって，子ども達は喜んでいます。何個赤くなったのか教えてくれます。

　このほか
〇　元気に生きたい
〇　身長がのびますように
〇　コロナのかんせんがなくなりますように
〇　かみさまとあえますように
〇　じょさんしさんかキャビンアテンダントになれますように
〇　かぞくがけんこうでいられますように
など，子どもらしい願い事がたくさん書いてありました。

　七夕にちなんで，子ども達が短冊を付けています。
　どんな願い事が書いてあるのでしょうか。

　「手話サークル北」の方々をお招きして，聽覚障害について学習しました。聽覚に障害がある方の心情を聞いたり，手話体験をしたりして，自分たちにできることを考えました。

　６月２７日に行った「マスコット運動」の記事が７月１日（土）の中国新聞２０面に掲載されましたので紹介します。
　すでに本ホームページで当日の様子は紹介しております。
　新聞社より承諾をいただくのに時間がかかりましたが，本日中国新聞社に許諾をいただきましたので，紹介いたします。
　
　

　６年では，道徳の学習をしていました。

　仲のよかった３人でしたが，あることをきっかけに３人の関係が崩れてしまい，「私」ともう一人が残りの一人を無視することになりました。あなたが「私」なら，どうするかを話し合っていました。
　「３人で仲良くしたい。」，「無視しようといわれたら，なかなかやめようとはいいにくい。」など，様々な意見が出されました。その上で，先生が「本当に無視をやめることができるか。」と子どもに問い直しました。子どもたちは，どんどん迷い始めました。そして，どんなことが大切で，そのためにどうすればいいかについて，本気で考えていきました。

　このように，本校では，問いをもとに，対話を繰り返しながら様々な考えを出し合い，練り上げていく授業づくりに取り組んでいます。現在の学習指導要領においても，このような授業づくりが提唱されています。
　２１世紀の社会では，いろいろな考えをつなげて新たなものを生み出したり，より多くの人に理解を得ようと説得したり，逆に，様々な立場の人のことを理解したりすることが求められています。授業に「対話」を取り入れることによって，それに必要な思考・判断・表現する力と協働性を育てることができると考えています。

　２年生が図工「まどからこんにちは」の学習をしていました。今回の学習では，(1)カッターナイフを使って切ること，(2)線や面で接着することが目標です。

　子どもたちは，窓から見えるものを想像し，鉛筆で窓を形作ったり，カッターナイフやハサミをうまく使って形を切り取ったり，くりぬいたりしながら，建物をつくっていました。初めてのカッターナイフですが，子どもたちは，みんな上手でした。

　どんな作品に仕上がるかな。楽しみです。

　「ホキのバジル天ぷら」は，ホキをバジルとガーリックの入った衣をつけて揚げてありました。香ばしい衣が夏にぴったりでした。

　「クリームスープ」には，鶏もも肉，白いんげん豆ペースト，じゃがいも，たまねぎ，にんじん，ホールコーンなどが入っていました。白インゲンと脱脂粉乳をベースとした優しいスープにいろいろな材料が入っていて，おいしくいただきました。


＜今日の献立＞
　黒糖パン
　ホキのバジル天ぷら
　クリームスープ
　牛乳

＜ひとくちメモ＞…脱脂粉乳
　今日のクリームスープには，「脱脂粉乳」が入っています。「脱脂粉乳」とは，牛乳に含まれる脂肪を取り除いて乾燥させ，粉にしたものです。乾燥させているので，長期間保存することができます。牛乳と比べると，カルシウムは，１０倍にもなります。
　給食では，クリームスープやシチュー，パンにも，脱脂粉乳が入っています。

＜明日の献立＞
　ごはん
　小いわしのから揚げ
　きゅうりの赤じそあえ
　そうめん汁
　牛乳

　３，４年生は，水泳の学習をしていました。３，４年がプールに入ろうとすると，雨が降ってしまい，今日は，久々の水泳でした。子どもたちは，大喜びです。

　今日は，クロールのキックと土台となるけのびの練習が目標です。
まず，しっかりと水慣れです。水を掛け合ったり，潜ったり，浮いたり…。陸上ではできない運動から水の楽しさを味わっていました。

　先生の指示を静かに聞いたり，大きな声で「バディ」の返事をしたりと，素晴らしい学習に向かう態度にも感心しました。