[献立]
ごはん
含め煮
小松菜のからしあえ
牛乳
[一口メモ]
からし…からしは「からしな」という植物の種を乾燥させて粉にしたものです。種のままでは香りや辛みはなく、粉にしたものをぬるま湯で練ると香りや辛みがでてきます。大きく分けると、洋がらしと和がらしに分けられます。今日の小松菜のからしあえには、洋がらしを使っています。

　３年生の総合的な学習の時間では、「三篠のやさしさ」について学習しています。
　先日、ゲストティーチャーの方をお招きして、「どこが」「だれに」「どのように」「やさしい」か、教えていただきました。学んだことを三篠小学校の中で探してみました。タブレットで写真を撮り、気付いたことを書き込みました。
　これからの学習では、横川駅にある「やさしさ」を見つけにいきます。

　お話を読み取って、算数ブロックやおはじきなど、自分が選んだ方法で考え、式を作る学習でした。具体物を並べて、五感を働かせながら考える学習は、改めて大切だなと思いました。

　３年生の理科の授業にも出てきますが、アゲハチョウの育ちが見られるように、職員室の入口付近に、サンショウの葉と幼虫を置いています。
　順調に育ったアゲハチョウが、２羽旅立ちました。
　ときどき、観察している児童もいます。
　命の育ちには、元気をもらえます。

　今年度２回目の、クラブ活動がありました。
　外で活動する子どもたちの願いが叶ったかのように、午後から良い天気となり、それぞれ活動を楽しむことができたのではないかと思います。

　楽しい理科の授業。今回は電気に関する学習です。
　３年生で学習した回路を思い出し，きちんと電気が流れるかどうかを確かめるためにキットを組み立てます。目に入るものは興味を引くものばかり！はやる心をおさえつつ，指示された部品を一つずつ組み立てていきます。
　さて，上手く通電するでしょうか。こうご期待！

　ツユクサの表面を上手にはがして、プレパラートを作り、顕微鏡で気孔の観察をしました。
　はがすのに苦戦している人もいましたが、そこはさすが６年生。上手に作業をして、顕微鏡で観察することができました。　

　段ボールの箱を基本に、個人でアレンジして、作品を作っていきます。
　それぞれのアイデアや技術を生かして、どのような作品が出来上がるか、楽しみです。

　５年生の家庭科では、ミシンを使って縫う作業に挑戦します。
　まずは、ミシンに糸を通して、から縫いにチャレンジです。「おさえ」を慎重に下ろして、丁寧に取り組んでいました。

　３年生の算数科で、あまりのあるわり算を学習しています。
　みんなで、学習のめあてを決めて、見通しを確認した後、先生から配付されたシートをもとに、タブレットを使って考えをまとめていきました。タブレットの使い方に慣れてきていて、日々の授業の積み重ねで、学習の道具として使いこなせているなと、感心しました。

[献立]
広島カレー
三色ソテー
牛乳
[一口メモ]
広島カレー…広島カレーは、広島市の給食で考え出された手作りカレーです。お店で売っているカレールウを使わず、給食室で小麦粉とサラダ油とカレー粉を炒めてカレールウを手作りしています。お店で売っているルウより、脂質と塩分を減らすことができます。かくし味に、広島県の特産品でもある、かきから作られるオイスターソースや、お好みソースなどが入っています。

[献立]
ごはん
生揚げの中華煮
春雨と野菜のオイスターソース炒め
牛乳
[一口メモ]
オイスターソース…今日はオイスターソースを使った炒め物を取り入れています。オイスターというのは海にいる「かき」のことです。オイスターソースは、このかきを塩漬けにしたものを発酵させて作る、中国で生まれた調味料です。かきのうま味がたくさんつまっているので、料理をよりおいしくしてくれます。

　たくさんのご来校ありがとうございました。
　わかば学級では、それぞれの児童に応じた学習を展開していました。
「みんなちがって　みんないい。」
　三篠小学校が大切にしていることを、見ていただくことができたのではないかと思います。

　６年生は、総合的な学習の時間でした。
　自分たちの、インターネットの一日の利用時間調査結果を見たり、依存症になった事例の動画を見たりして、インターネットの使い方について考えていきました。
　先生から送られてきた「オクリンク」のシートに、「依存症になるとどんなことが起こるか」「なぜ依存症になるのか」「自分が依存症にならないためにはどんなことに注意をしていけばよいか」などについて自分の考えを書き、「みんなのひろば」に投稿し、意見を交流しました。
　学校での授業もそうであるように、これからの生活は、パソコン、タブレット、スマホなどで、インターネットをますます手軽に利用できるようになります。
　依存症になり、日常生活に支障をきたすことがないように、上手にインターネットを利用してほしいです。

　３年生は、算数科「暗算の学習」、４年生は、「総合的な学習の時間　ライフスキル」を学習しました。
　平日の参観日とは違った雰囲気に、目を輝かせ、はりきった様子で頑張っていました。
　たくさんのご来校、ありがとうございました。

　２年生は、図画工作科「絵の具の学習」、５年生は、学級ごとに保健体育科・国語科・社会科の学習でした。
　一生懸命学習に取り組んでいる様子を、見ていただけたと思います。

　１年生は図画工作科の学習です。クレパスで円をかき、ティッシュでこすりだす技法を使って、しゃぼんだまを表現しました。
　好きな色、思い思いの大きさで、自分のしゃぼんだまが表現できました。

今日は、土曜参観日でした。
３年ぶりの人数制限のない参観日でした。
たくさんの保護者の皆様にご参観いただき、子どもたちも張り切って学習しました。
ご参観いただき、ありがとうございました。

　新体力テストを行っています。
　「５０ｍ走」「２０ｍシャトルラン」など全部で８種目の記録をとりました。
　感染症予防のため、これまでできなかった種目があり、５年生の子供たちにとって全ての種目の記録をとるのは、１年生以来となります。
　どの種目も暑さに負けず、頑張っていました。
　５年生は２年生の記録をとる補助もします。新体力テストの経験がほとんどなくとも、さすが高学年。ばっちり２年生のお手伝いができました。２年生と交流する５年生は、しっかり高学年のお兄さん、お姉さんの顔でした。

　最近，体力テストに取り組んでいます。20ｍシャトルランや反復横跳びなど，回数を記録することが難しい種目については，５年生が記録をお手伝いしてくれました。
　５年生と関わることはあまりなかったので，新しくお兄ちゃんお姉ちゃんができたようで，子どもたちはとても嬉しそうでした。
　５年生のみなさん，ありがとうございました。