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最新更新日：2025/06/20 |
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４年 位はどのようにかわるか？（算数科）   ４年 位はどのようにかわるか？（算数科）   小数は１０倍にしたり１／１０にしたりすると 位はどのようにかわるかを調べました ０．７４を１０倍した数 ０．７４を１／１０した数 それぞれいくつになるかを考え 位がどのように変わるかを 調べることができました そして 小数も整数と同じように １０倍すると位は一けたずつ上がり １／１０にすると一けたずつ下がる ということがわかりました ４年 校外学習と重ねて（平和学習）   ４年 校外学習と重ねて（平和学習）   校外学習で平和公園へ行きました その時に学習をしたことと重ね合わせて ４年生さんは 原子爆弾が投下された当時の様子や 人々のくらしについて調べました ４年 おへそを見るように（体育科）   ４年 おへそを見るように（体育科）   ４年 おへそを見るように（体育科）   ４年 おへそを見るように（体育科）   ４年生さんは ビート板を持ち しっかりと顔をつけて バタ足をする練習をしていました じぶんのおへそを見るようにして 水面から頭が出ないように 努力していました その練習の成果もあり だんだん向こう岸に到着するのが 早くなってきました 5年 命を大切にする教育（MLB教育）   5年 命を大切にする教育（MLB教育）   5年 命を大切にする教育（MLB教育）   命を大切に知る教育 「MLB教育」を行いました 「MLB教育」は 〇子どものレジリエンス（心の回復力）を高めること 〇SOSを出すことができる子どもを育成すること を目指しています 広島市では令和５年度より 全校で実施しており 各校のスクールカウンセラーと連携をして 担任との二人体制での授業を行います ５年生さんは 「心が苦しい時の対処」 ストレスマネージメントについて 学習しました イライラすることは誰にでもあります そんな時にはどんな方法で イライラを解消してきたか 振り返りました そして みんなで話し合う中で そんな方法もあるのかと 気づいたり知ったりして 自分にとって一番安心できる方法を見つけて 今後の生活に生かそうと考えました ５年 ハロー・シャイニング・ブルー（音楽科）   「ハロー・シャイニング・ブルー」 という曲の魅力を発表していました 曲全体のイメージが あかるい 輝いている はじけている 等 自分が感じたことを 積極的に発表することができました ６年 泡立て上手！洗たく実習（家庭科）   ６年 泡立て上手！洗たく実習（家庭科）   ６年 泡立て上手！洗たく実習（家庭科）   ６年 泡立て上手！洗たく実習（家庭科）   ６年 泡立て上手！洗たく実習（家庭科）   ６年 泡立て上手！洗たく実習（家庭科）   ６年 泡立て上手！洗たく実習（家庭科）   洗たく実習を行っていました 一人ずつたらいを持ち 洗剤と水を入れて 泡立てました クリーミーな泡になるように 泡立てている人が多かったです そして いよいよ 自分の靴下をたらいの中に入れて きれいに洗います ６年生さんは靴下の汚れによって もみ洗いにしたり つまみ洗いにしたりと 洗い方を工夫して きれいな靴下に 仕上げることができました ６年 たがいのパートをきき合って（音楽科）   リコーダーの練習をしていました 今 取り組んでいるのは 「The sound of music」です たがいのパートをきき合って演奏することを ねらいとしています これまでに 「１」のパートは演奏できるようになりました 今日から「２」のパートに入ります 演奏に入るタイミングや リズムなどをつかむために 繰り返して練習をして 吹くことができるように取り組みました |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
インフル・新型コロナ 保護者報告書様式