４年生は社会科で「わたしたちのくらしとごみ」を学習しています。
　今日は、教科書にも出てきた西部リサイクルプラザと清掃工場の中工場を見学する校外学習に行ってきました。
　まず、西部リサイクルプラザでは、家庭から出されたごみを種類ごとに細かく仕分け作業をしている様子を見学し、リサイクルの大変さや大切さを学習しました。
　次に中工場では、大量の可燃ごみを一気につかむ機械を間近に見ることができて、その迫力に圧倒されていました。
　わたしたちが出しているごみの処理には、大変な苦労があることを学びました。

道徳「生きているしるし」の学習では、今回の題材が、命の大切さを考えるものだったことから、元担任の小菅先生による特別授業を行ってもらいました。
ご自身の出産のこと、子育てのことをかわいい赤ちゃんを抱きながら話をされ、子どもたちは、目を輝かせながら聞き入っていました。
小菅先生の突然の登場に驚きと感動で、涙する子もたくさんいました。
最後に一人ひとり、赤ちゃんと小菅先生のもとへ行き、触れ合う機会をいただき、子どもたちは大変喜んでいました。

　戸坂中学校の中学校、小学校の校長先生が参観してくださいました。
　みんな頑張っていますね、とほめていただきました。
　２年生は黒木先生と音楽♪を楽しそうにしていました。

　自立活動の時間にボールを使った運動をしました。ドリブルやボールを投げ上げて手を叩き、キャッチする動きなどを練習しています。最後は転がしドッジでは、ボールをよく見て逃げることができました。蒸し暑い中でしたが、こまめに水分を補給しながら、頑張っていました。

　音楽の授業の様子です。この学習は、「われは海の子」という歌のイメージを出し合い、体で表現している様子です。美しい波や、勇ましい波、荒々しい波など、それぞれのイメージに合う波の様子をみんなと一緒に表現しながら歌うことができました。

本日の大休憩は晴れて、なわとびタイムをすることができました。
今年度からなわとびタイムは、クラスで大繩跳びにチャレンジしています！

　５年生の廊下には、学年の取り組みや野外活動のことが掲示されています。野外活動に向けての取り組みも始まりますね。ぐんと成長できることを期待しています。

　スイミーの学習をしていました。表現が素敵な文章がいっぱいです。
　廊下には、きれいなかざりの掲示がありました。

　ビニール部分を取って銅線を出す。難しい。
　電流のはたらきの学習が始まります。

　たてわり遊びの様子です。この日はあいにくの雨でしたが、６年生の進行のもと室内でも元気に遊ぶことができました。どの教室からも元気な声が聞こえていました。どの子も楽しめる遊びができたようです。

　「いじめはあってはならない」という認識を学校全体で認識できるように、生徒指導主事の沖本先生が中心になって、いじめ防止標語を全校で作成しました。
　
　「みんなが　たのしくすごせる　戸坂城山小学校にするために♡」
　
　それぞれのクラスがしっかり考えて標語をつくりました。この言葉を振り返りながら、楽しい戸坂城山小学校にしていきましょうね。

１年生の標語です。みんながうれしい「ふわふわことば」ですごせるといいですね。

２年生、３年生の標語です。

４年生、５年生の標語です。

６年生の標語です。しっかり考えられています。

ひまわり学級の標語です。

　ひまわり学級のみんなで、プールに入りました。プールをするときの約束をしっかり聞いていました。実際に入ると、「冷たい！」「少しずつ慣れた！」と言いながら、水の中で楽しく活動しました。

　６月１5日（木）に、ひまわり学級の全体研究授業、協議会を行いました。講師として学校心理士 久保暢子様をお招きし、「支持的風土の醸成された学級づくり」について指導助言をしていただきました。
　ひまわり学級の授業では、３クラス合同で授業を行いました。「ひまわりミュージアムをひらこう！」というテーマのもと、タブレット端末の中で作った自分だけの作品を、お客さんの先生たちに紹介・説明しました。素敵な説明とはどんな説明かをみんなで考え、「ゆっくり」「はっきり」「相手を見て」「ニコニコ」「身振り（礼や指差し）」とみんなの意見で五つの工夫するポイントを見つけ、一人一人が自分の特に意識することを決めて、練習に取り組んできました。また、一人一人が自分の方法で発表することができました。後日、お客さんだった先生たちからのアンケートを見て、「嬉しかった」と話す子どもたちもいました。

　社会科「わたしたちのくらしと水」の学習が始まる最初の授業で、校長先生に特別授業をしていただきました。
　はじめに、校長先生から「水は一体どこから来るのでしょうか？」と質問され、蛇口をひねると当たり前のように出てくる水について深く考えることになりました。
　その後、子どもたちは、水道の蛇口が描かれたワークシートに続きを想像しながら描きました。
　最後にみんなで今後の学習問題を考えました。
　子どもたちは、「校長先生の授業は、分かりやすく楽しかった。」、「水がどこから来ているのか知りたくなった。」など今後の学習意欲につながる感想をもちました。

　はじめての調理実習は、お茶をいれることに挑戦しました。
　「協力」を合言葉に、グループで役割分担を決めて楽しく安全に学習することができました。
　今日は気温が高く暑かったですが、自分でいれたお茶は格別！たくさんおかわりをしている人もいました。「お家でもやってみたい！」「家族に作ってあげたい！」という感想をもった人が多くいました。