４年生は、先週の校外学習のまとめを、タブレットを使って行いました。

　昨年から導入されたタブレットの操作にも慣れてきて、３枚のスライドもスイスイと作りました。

　よいまとめを行うことができました。

　４年生は、理科で「夏の生き物」の学習を行っています。

　今回は、春に植えたヘチマの成長を観察し、まとめました。

　たくさんの雨や強い日光をいっぱいに浴びたヘチマは、大きく成長しています。

　さぁ、これからどのように成長していくのでしょうか？

　国語科では、目標を「場面の様子をくらべて読み、感想を書こう」とし、物語文「一つの花」の学習を進めています。

　今回は、感想を共有する場面。
　友達と考えを共有することで、自分の考えが広がったり深まったりしました。

　前のめりになって友達と交流する姿が、印象的でした。

　７月の給食ニュースの中に，「１日３食きちんと食べよう」「夏野菜を食べよう」「冷たいものを取りすぎないようにしよう」という言葉がありました。そして今日のメニューは，ごはん，夏野菜カレー，フルーツポンチ，牛乳です。夏野菜には，水分やカリウムが多く含まれていているので，体にこもった熱をとる働きがあります。写真は４年生ですが，どの教室でもしっかり食べることができました。

　５・６時間目は，６年生の水泳の学習です。どうしたら前に進む力が強くなるのか，教えられたことを意識して取り組んでいました。準備体操や整理体操も元気よくできていて，さすが最高学年６年生です。

　３・４時間目は，２年生のプールの時間でした。水の中にもぐったり，水の中を歩いたり楽しそうに活動しました。終わりのシャワーも，しっかり浴びていました。

　休憩時間には，元気よく遊んでいます。竹馬は高くてびっくりしました。バスケットボール，ジャングルジム，雲梯やのぼり棒，一輪車などでよく遊んでいます。

　２年生は「時刻と時間」，３年生は「暗算の仕方」，４年生は「小数の仕組み」を２時間目にそれぞれ学習していました。時刻と時間の違いについては，クイズ形式にして取り組んでいました。どの教室も，「分かろう」と子どもたちが一生懸命に頑張っていました。

　１年２組は「たいふうがくる」「あまがさ」「オレ、カエルやめるや」を読んでいただきました。子どもたちの様子を見ていると，普段から読み聞かせに取り組みたい気持ちに改めてなります。いつも図書ボランティアの皆さん，ありがとうございます。

　今日は１年生の読み聞かせの日でした。「ともだちやもんな ぼくら」「タコやん」を読んでいただきました。子どもたちは，お話の世界に引き込まれていました。

　なかよし教室の廊下に，素敵な作品が掲示されています。「スイミー」を学習する中で，小さな赤い魚を子どもたちが作り，巨大な魚を完成させていました。迫力があり，お話の世界をよく理解できます。

　さて，学校だよりと学年便りの７月号をアップしました。ご覧になってください。

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　５年生の教室では，外国語科の学習が行われていました。「夢に近づく時間割を紹介しよう」ということで，なりたい職業に就くために，どのように学習していくのか紹介しあっていました。また，職業の英単語を見てみると，singer，teacher，artist，florist，comedian，musician・・・ある決まりがあることに気づいていました。I want to も上手に使えていました。手もよく挙がり，意欲的に楽しく学習が行われていました。

　５年生の家庭科では，なみ縫い，本返し縫い，半返し縫い，かがり縫いを練習しています。練習布に一生懸命取り組んでいました。玉結びや玉止めにも慣れてきたようです。

　今日の給食メニューは，ごはん，せんちゃんそぼろご飯の具，かきたま汁，牛乳です。写真はなかよし学級の様子です。好き嫌いせず，よく食べていました。

　２年生の教室では，図画工作科で作品の仕上げをしていました。カッターの扱いにも慣れ，安全に使うことができました。飾ると，周りが明るくなっていました。

　図工室では，４年生が絵の具で色を付けたり，金づちで釘を打ったりして，作品を完成させていました。水を少なめにすることで，色がしっかり塗られていました。

　１年生の教室に行くと，笑顔で「先生見て見て」という声が・・・。
　育てているアサガオの花を使って絵を描いたようです。手にも色はついていましたが，しっかり洗っていました。

　６月２９日の５時間目，６年１組の外国語の授業をもとに，校内全体研修会が行われました。子どもたちが旅行代理店役となり，担任の先生におすすめの国とそこでできることを紹介する学習でした。どのグループも笑顔で，ジェスチャーを取り入れるなど，相手に伝える工夫をして発表することができました。
　本校では，ICT機器を効果的に活用した授業づくりを研究しています。今回の学習では，おすすめの国について，タブレットを活用して調べ，まとめることができました。授業中も，タブレットを使って発表し，振り返りを入力し，学級全体で共有しました。
　研究テーマはありますが，今回は６年１組の子どもたちが，相手意識をもって話し，聞き，学習に熱中するという，素晴らしい空間を共有することができました。これからも，楽しく，学びたくなる授業づくりを研究していきます。

　４年生は、理科「電流のはたらき」の学習を行っています。

　今回は、２個の乾電池を使ったとき、直列つなぎと並列つなぎでは、どちらがモーターに流れる電流が大きいかを実験しました。
　結果は、直列つなぎの方が大きいと分かりました。

　なぜ、直列つなぎのときに、モーターカーが速く走るのか、理由を解明することができました。

　今日の給食メニューは，リッチパン，野菜スープ，赤魚のマリネ，牛乳です。写真は３年生の様子です。パンを美味しそうに食べていました。高須っ子は，給食をよく食べます。