６月２９日（木）、みなみ学級の自立活動の授業後に、校内研修会を行いました。授業の進め方や子供への支援の仕方など、よりよい授業づくりについて子供たちの様子を基に、教職員で協議しました。

　６月２９日（木）５校時に、自立活動「つゆまつりをしよう」の学習を行いました。つゆまつりに向けて、どのようなお店にするか計画を立て、招待状や景品づくり、看板づくりなどを行いました。
　まつり本番の今日は、お客さん（先生方）に楽しんでもらえるように、上手に説明したり案内したりするなど、熱心に活動していました。

　国語科「新聞を作ろう」の学習を行いました。班で新聞のテーマを決め、担当する記事や割り付けを考え、今後の見通しを立てました。

　１組では、算数科「小数や分数で表された比」の学習を行いました。小数や分数の比も、整数に直すと、比を簡単にできることを学びました。
　２組では、国語科「私のおすすめの本」の学習を行いました。タブレットで、写真や文章構成を工夫したパンフレットを作成し、その後、鑑賞会を開きました。

　算数科「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」の学習を行いました。教科書の絵を見ながら、ひき算の意味や式の表し方を考え、算数ブロックを使って答えを確かめました。

　音楽科「こんにちは！リコーダー」の学習を行いました。「ソ」の指使いを習い、これまでに学習した「ラ」も合わせて、「ソロサンマ」という曲を、リコーダーで吹きました。

　平和学習「復興と人々の願い」を行いました。広島市の復興に尽した人々の思いを想像しながら、学習を進めました。

　家庭科「ソーイング　初めの一歩」の学習を行いました。針の扱い方に注意しながら、玉留めや玉結びを行いました。

　英語科「行ってみたい国や地域とその理由を伝え合おう」の学習を行いました。写真を見たり、タブレットを使ったりして、興味のある国について調べました。

　保健「病気の起こり方」の学習を行いました。病気は、病原体・体の抵抗力・生活の仕方・環境が関わり合って起こることを学びました。

　6月28日（水）、5時間目の様子です。
　みなみ学級では、割り算の学習をしていました。割り算には、答えが割り切れるものと、割り切れないものがあるので、気を付けて計算しないといけないことを学びました。
　雨の上がった運動場では、3年生が図画工作科の学習で、「お気に入りの石」を探していました。色や形に特徴のある石を見付け、友達や先生に説明していました。

　算数科「比の性質」の学習を行いました。比を表す2つ数を公約数で割ると、比を簡単にできることを学びました。

　算数科「小数のたし算とひき算」の学習を行いました。小数の桁数が、そろっていない場合のひき算の筆算の仕方を考えました。

　6月28日（水）、大休憩が終わりのチャイムが鳴った後、急に雨が降り始め、あっという間に運動場は水浸しになりました。運動場で遊んでいた子供たちは、ぎりぎり濡れることなく校舎に入りました。
　雨が上がった後の運動場には、大きな水たまりや川ができていました。

　国語科「目的に応じて引用するとき」の学習を行いました。何かを調べた際に、困ったことやうまくいかなかったことについて交流し、教科書の例をもとに、目的に応じた引用の重要性について学びました。

　算数科「わり算を考えよう」の学習を行いました。13÷4の計算について、余りと除数の関係を調べ、友達と意見交流しました。

　6月28日（水）1、2時間目に小プールで、水遊びをしました。いろいろな動物になって水の中で動き、水に慣れるための学習をしました。

　国語科「こんなもの、見つけたよ」の学習を行いました。昨日の学習で考えた構成をもとに、「はじめ」「なか」「おわり」を意識して書きました。

　６月２６日（月）、５時間目に、生活科の学習でシャボン玉を飛ばしました。
　教室で、どのように息を吹いたら大きなシャボン玉ができるかや、強く吹くとどうなってしまうかなど意見交流した後、外へ出て試してみました。
　「ゆっくり息を吹くと、大きなシャボン玉ができるよ。」など、シャボン玉づくりのこつを見付け、大きなシャボン玉をつくって飛ばすことができました

　国語科「夏休みの漢字一文字」の学習を行いました。配置や構成を考えながら、工夫して字を書きました。次回は、絵の具で着色する予定です。