４年生から６年生がクラブ活動を行いました。
１０種類のクラブに分かれて，異学年で交流しながら
楽しく活動していきます。

今日は，計画を立てたり，部長を決めたりしました。
「楽しかった！」ととても満足な表情でした。

　６年生の社会科では資料をよく見て、前の学習と比較して考えることが大切になります。タブレットにある資料を見るときに、細かいところを拡大してじっくり見ることができ、学習が深まります。

　また、外国語科では、自分のスピーチ内容を日本語で入力すると、英文が示され、音声を聞くことができます。

　授業の中で、上手に活用していきたいと思います。

　家庭科で「ソーイングはじめの一歩」の学習に入りました。
　第一歩は、玉結び、玉止めです。とっても難しく、毎年悪戦苦闘する内容ですが、今日は多くの子どもたちが「できました！」と言ってできた玉結びを見せてくれました。とても落ち着いて取り組んでいました。
　これからの学習が楽しみになりましたね！

　今日は、体育館で歩行教室を行いました。
　横断歩道のわたり方や歩道の歩き方など、たくさん教えてもらいました。最後に、学んだことを実際にやってみました。
　横断歩道の前で立ち止まり、手を挙げて「右見て、左見て、右を見て」車が来ていないか確認をします。その後、渡り始めます。「右を見ながら歩く」横断歩道を半分渡ったら、「左を見ながら歩く」と言って、安全確認をしながらわたることができました。
　教えてもらったことがしっかりできる素直な１年生です。

６月２６日（月）の献立
【ごはん　さばの梅煮　即席漬　豆腐汁　牛乳】

　しょうがは給食によく使われています。今日の給食では、「さばの梅煮」に使われいます。しょうがは、魚や肉などの臭みを消すのによく使われます。また、しょうがに含まれる辛みのもとは、体を温める働きがあります。
　今日の給食の「さばの梅煮」では、しょうが・しょうゆ・酒とねり梅を入れて煮ています。仕上げにねり梅をさらに加えて、しっかり梅の風味が残るように工夫しました。

(栄養価：エネルギー585kcal たんぱく質26.2g 塩分1.6g)

　生活科で野菜の学習をしています。自分が育てた野菜やいろいろな種類の野菜をしっかりと食べてほしいという思いから，栄養教諭の先生と一緒に野菜パワーについての学習をしました。
　給食に使われている野菜を調べてみると，たくさんの種類の野菜が使われていることを知りました。野菜を食べることの大切さを学びました。

　教室に行ってみると…
　道徳　「ロレンゾの友だち」という教材で、友情・信頼について考えていました。なかなか難しい内容をしっかり考え話し合っていました。

　国語　見つけたものを書き表していました。先生の示す手本を見て、丁寧に書いていました。

　学級会　「第４回　なかよしかいぎ」で、おまつりのお店を決めていました。必ず理由をいうことや友だちの意見を聞くこと、「３の声」で言うことなど頑張っていました。

　教室に行ってみると…
　理科　「電流の働き」　黒板いっぱいに学習したことが書かれていました。まとめを自分の言葉で書くために確認をしていました。
　道徳　その時の気持ちを矢印で示し、子どもたちが考えやすくしていました。
　国語　「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」みんなで確認をしながら授業が進んでいました。

　今日は、気温と水温が低く水泳の授業ができませんでした。子どもたちは残念がっていましたが、気持ちを切り替えて学習をしていました。

　今日も調理実習をしていました。
　今日は、すでに片づけをしていました。片づけ中、大きな音がすることなく、協力して片づけていました。水滴を１滴も残さないように丁寧にふいている姿が印象的でした。
　調理実習で学んだことを、ぜひ家でもチャレンジしてみてくださいね！

　学校司書の先生によるブックトークがありました。一緒に聞いていると、話に引き込まれ、先生が紹介される本を、すぐに手に取って読みたくなりました。
　様々なジャンルを紹介していただき、子どもも前のめりで聞いていました。
　読書は心の栄養と言われますね。
　ブックトークを聞く時間は、幸せな気持ちになりました。

　昨日、幼保小連携推進委員会を行いました。
　この会は、幼稚園、保育園、小学校の子どもの実態や指導方法について共通認識を図り、連携して教育活動を行うことを目的としています。子ども一人一人に寄り添って指導するために、しっかり情報共有を行い連携を密にしています。
　６月初旬に授業の様子を参観していただいていたので、より連携を図ることができました。

　ジャガイモをゆでていました。調理手順がはっきり示されていて、スムーズに調理実習が進んでいました。今は、班のみんなで協力して調理実習を行っています。協力することも学習の一つです。ジャガイモをゆでて、「熱い、熱い」と言いながら皮をむくことができました。調理実習をしている広い家庭科室の空気が、とっても落ち着いていました。５年生の心をあらわす態度でした。すばらしい！

　道徳科の授業では、子どもがありのままの姿を見せ、ありのままの姿を先生や学級の友だちに認められる場面がたくさんあります。そんな、心あたたまる子どもの発言に、「はっ」としたり、「ほっ」としたりします。だから道徳科の授業も大好きです。

　６年生は、外国語科の学習を、３年生は外国語活動の学習を行っていました。
　３年生は、英語で数を数えたり、聞き取ったりして、数字に慣れしたしんでいました。このような積み重ねで６年生は、学校生活を英語を使って表現できるまでになっていました。子どもの成長はすばらしいです。

　教室に行ってみると…集中して学習をしていました。大休憩は雨で外で遊べませんでしたが、授業中は、しっかり集中して学習していました。切り替え上手です！

　今日はお足元の悪い中，たくさんの保護者の方にご参観頂き，懇談まで残ってくださり，本当にありがとうございました。
　本日の図画工作科の学習では，パスを使って，いろいろな表現の仕方を学びました。色の塗り方をたくさん工夫しながら，子どもたちの個性豊かな表現を共有し合い，楽しむことができたのではないでしょうか。
　懇談会でも，学校とご家庭とで，情報を共有し合うことができました。温かい時間をどうもありがとうございました。

　５時間目に算数科「３けたの数」の学習，道徳科「ぼくのサッカーシューズ」を学習しました。６月までの成長した姿を出そうと子どもたちは，はりきって学習に参加しました。
　授業参観・懇談会にご多用の中参加していただき，本当にありがとうございました。

　4・5組も同じように参観日でとても頑張っていました。
　そして、今年度初めての学級懇談会を開きました。ご多用の中、お時間をつくっていただき、和気あいあいとした学級懇談ができました。ありがとうございます。今後ともご協力のほど宜しくお願い致します。

　５時間目に国語（こそあど言葉）を学習しました。久しぶりの参観日に、６月までに成長した姿を見てもらいました。授業で、こそあど言葉の使い方を話し合い、発表していき、日常にあるこそあど言葉を想像しながら、考えて学習することができました。

　授業参観・学級懇談会にお越しいただきありがとうございました。

　学級懇談会について、各学年で準備をし打合せをして行いましたが、各担任の創意工夫がありました。自己紹介で「サイコロトーク」をしたり、日頃の子どもの様子を写真で見たり、座席を工夫したりしていました。
　お子さんのよいところを話したり、おすすめの朝食を話したりして…話題は尽きなかったようです。担任や保護者とのつながりができた有意義な時間になりました。