アサガオが順調に育っています。
　今日は追肥しました。

　だ液の働きについて、保健委員会が給食放送で発表しました。

６年生の子供たちが、大きな透明のビニール袋に一生懸命に何か描いていました。
図画工作科の時間かと思い、覗き込んでみると、それは人の体つくりでした。

絵が完成すると、ビニール袋を身に付けてみました。
理科で学んだことを楽しく再確認する特別な時間となりました。

　ペアで発表しあいました。

「おいしい！」
シナモンパンをほおばって食べました。

　配膳の様子です。

＜メニュー＞
　シナモンパン　鶏肉と野菜のスープ煮　ジャーマンポテト　牛乳
＜ひとくちメモ＞
　シナモンパン…今日の揚げパンはシナモンパンです。給食室でパンを油で揚げ、シナモンと砂糖をまぶして作ります。シナモンは、「にっけい」という木の皮を乾燥させて作ります。やわらかな辛みと甘みがあり、独特なよい香りがします。クッキーなどのお菓子や、紅茶の香りづけなどに使われます。こぼさないように上手に食べましょう。

　担任の先生から、図書室にある「どうぶつのからだ　これ、なあに？」シリーズの本を紹介しました。
　「読んでみたい」という子供がたくさんいました。

　発表を終えて、感想交流をしました。

　掲示資料を持ちながら、みんなに発表しました。

　「みんなに発表したい人」
　「はい！」
　天井に突き刺さる勢いで、子供たちが手を挙げました。

　いちばんおどろいたくちばしを選び、黒板に提示してある話形を見ながら、説明の練習をしました。

　いちばんおどろいたくちばしについて説明する学習をします。

　縄文時代の人々のくらしを一言でまとめました。

　全体で交流しました。

　資料から読み取ったことをタブレットで示しながら、グループに分かれて意見交流をしました。

　classroomに配信された資料を基に、気付いたことをノートに書きました。

　写真資料からどのような特徴があるかを読み取り、友達と意見交流をしました。

　修学旅行の様子や学級の様子についてお話をしました。

　写真やフォトムービーを活用しながら、懇談会を進めました。