現在、教職員は公務能率の向上と省エネルギーを推進するため

　「クールビズ」を行っています。

　ご理解・ご協力のほどよろしくお願いいたします。

5時間目です。
グラウンドでは、１年生男子の体つくり運動の授業が行われていました。
キビキビと動く集団訓練です。

　

　

　

根号を含む乗除の計算です。
一生懸命さが伝わってきます。

　

単元テストでした。
放送による問題を集中して解いています。

りんご?を用いたキャラクターを考えて描いていました。
発想力ですね。

素因数分解を利用した計算をしていました。

５時間連続の復習テスト、みんな頑張っています！🔥

定規の準備もバッチリです☆

今日は１〜５時間目で第１回復習テストを実施しました。

各教科約３０分間の単元テストが導入されて３年目、５０分間の復習テストは受験を意識できる良い練習の機会でもあります✨

【色々な物のエネルギー変換効率を調べる】

音や熱、電気など私たちは生活に必要なエネルギーを道具で変換し、利用して暮らしています♪🔥⚡

また現状では道具によってはエネルギーの変換効率が良いものと悪いものがあるようです。生徒たちがネットでいろいろな物の交換率を調べ、シェアしていました🔎✨2枚目はその時の様子です。

教科の特性や目的に合わせてClassroomとミライシードの両方の活用が進んでいます👍

【連立方程式を利用して問題を解く】

１２kmの道のりを自転車（時速１８ｋｍ）と徒歩（時速４ｋｍ）で移動する。移動にかかった時間が１時間１５分のとき、自転車と徒歩の道のりはそれぞれ何ｋｍか。

一見難しそうに見えますが、自転車と徒歩の道のりをそれぞれX km、Y kmとして連立すると答えが見えてきます🔎✨

さて、皆さん問題をクリアできるでしょうか？黙々と取り組んでいました🔥

単元テストが返却されました。何点取れたかドキドキですね💦
自分の実力は発揮できたでしょうか？

テストの得点に一喜一憂するだけでなく、間違えた問題と向き合うことがとても重要です🖋🖋
みんな真剣な表情で振り返り、単元の理解を深めていました👍✨

大会が近い部活動もあるそうです。

良い結果が残せるよう頑張っています！

天気が良く少し気温が高いですが、みんな一生懸命に頑張っています！

6月20日の週の時間割を掲載しました。

→時間割　6月20日の週

６時間目、実習生による研究授業がありました。
手回し発電機を使って、エネルギーの移り変わりについて学びました。
手回し発電機１０回回して、手回し発電機を回すと、７回回るとき、差の３回分はどこにいったのでしょうか。
たくさん関わってきた生徒とともに、あたたかな授業をつくることができていました。
３週間の教育実習でしたが、明日で最後です。良い一日を。