学級代表が交代で正門に立ち、あいさつをしています。「聞こえる声であいさつをしよう」という運動目標を達成できるようがんばっています。

　３０日の参観日に披露する「合唱を聴き合う会」学年練習をしました。はじめに全体での合唱練習です。教室ではできない、３クラス合同の元気な声が、体育館に響きわたりました。

　全体合唱の後は、各クラスがそれぞれの曲を練習しました。歌詞の内容をかみしめながら表現しようとがんばる姿は、さすが５年生でした。参観日にはぜひ体育館にお越しください。

　色画用紙を大胆に破る所から学習がスタートしました。「恐竜の口みたい！」「かんむりみたい！」破いた紙の形から様々なものを想像し、発想豊かな作品ができました。

　６月の児童朝会は計画委員会のメンバーが考えた「学校のきまりクイズ」です。みんなが安心して学校生活を送れるよう、ルールやマナーをクイズ形式で確認しました。

　２年生は国語科で、「スイミー」（レオ・レオニ作）の学習をしています。
　図書館司書の岩井先生に、レオ・レオニの本のブックトークをしていただきました。「ひとあし　ひとあし」や「アレクサンダとぜんまいねずみ」などの本を紹介していただきました。休み時間には紹介された本を読んでいる子どももいました。

　友達と英語でコミュニケーションをとりながら、学習しました。

　6年生の総合的な学習の時間では、住んでいる地域や世界に目を向け、平和について調べたり考えたりしていきます。
　今回は地域に残る旧広島陸軍被服支廠と国鉄宇品線跡を見に行きました。
　これからの学習では、「当時どんな役に立っていたのか」「なぜ今も残されているのか」について調べていきます。

　算数科「長さのたんい」の学習で、竹ものさしで長さを測ったり、直線を書いたりしました。
　目盛りに数字がないので、始めは長さを読むのに苦労していましたが、5ｃｍ・10ｃｍの印を基準にだんだんと慣れてきたようです。

　２年生は、６・７月の掲示として水族館を作成しました。
　国語科で「スイミー」の学習をしていることもあり、にじ色のくらげや見たこともない魚など、海のいろいろな生きものをパスと絵の具で表しました。
　夏らしいすてきな水族館になりました。
　参観日等で来校の際は、ぜひご覧ください。

　第１回の翠っ子タイムがありました。自己紹介ののち、６年生が考えてくれたゲームをを楽しみ、仲良くなりました。一年間よろしくお願いします！

　１４日（水）に、生活科「めざせ　生きものはかせ」の学習で、プールの中の生きものさがしをしました。
　この日を楽しみにしていた子どもたちは、あみやざるを持って、どんな生きものがいるかな、どんなところに潜んでいるかなとわくわくしながら探しました。アメンボやヤゴ、マツモムシなどいろいろな生きものを捕まえルことができました。
　観察をしたり、えさや飼い方について調べたりしていく予定です。

　体育館で学校朝会を行いました。前回は１年生が参加していなかったため、全学年そろっての朝会は初めてでした。
　朝会でのお話の一つ目は、めざす子ども像「み・ど・り」の「よりよく生きる」、「り」について、校長先生からありました。道路や学校でのきまりもきまりにはないマナーも、たくさんの人が気持ちよく安全に過ごすためにあること、学校のきまりはみんなで考えて変えられることの両方を理解して、今後の行動に生かすことが「よりよく生きる」の例の一つという内容でした。
　二つ目は、今月の目標の挨拶についてです。明るい声で挨拶をし、気持ちよく過ごすことができると良いと思います。
　来週からは、挨拶運動が始まります。素敵な挨拶ができる学校を目指して、みんなで取り組んでいけると良いですね。

　土砂災害や洪水が起こる原因を知り、広島市の土地の様子と関連付けながら、どこでどんな災害が起こる可能性があるか学びました。あわせて、広島マイタイムライン教材を確認しました。家庭に持ち帰りましたら、作成してみてください。

　１２日（月）に、広島市下水道局の職員の方々に下水道出前講座をしていただきました。
　顕微鏡で汚水をきれいにする微生物を見たり、ティッシュペーパーやトイレットペーパーを水に溶かす実験をしたりしながら、下水道の役割や仕組みについて学ぶことができました。

　

　１年生も本格的に掃除を始めました。ほうきでごみを掃いたり、雑巾を絞って床を拭いたりしています。６年生が掃除の仕方を優しく丁寧に教えてくれ、上手にできるようになってきています。

　育てている野菜に花が咲いたり実がなったりしてきました。おいしい野菜にするために肥料を与えます。肥料や水やりをしながら、「ピーマンの白い花が咲いたよ！」「トマトの緑の実が５個もなってる！」など、子ども達は嬉しそうに観察していました。

　健康に過ごすためには、どんな一日の生活のしかたをするとよいかを考えました。すいみん・食事・運動の調和のとれた生活を続けることが大切だと分かりました。

　体の中に取り入れた食べ物は、口の中で変化するのかについて調べる実験をしました。
　食べたものは、消化液によって消化しやすい物質にかわることが確かめられました。