今，詩の勉強をしています。
今日植えたトウモロコシを題材に詩を書きます。

語彙を豊かにするとともに，語感や言葉の使い方に対する感覚を意識するために俳句をつくります。１７文字で思ったことを表現するには言葉を磨く必要があります。

苦手な言葉の発音練習をしています。
大きな声ではっきりと発声します。

今日は硬筆でした。
書けた人から先生に添削してもらいます。

今日は「茶色の小びん」の旋律を歌って，演奏できるように練習します。
高い声できれいに歌いました。

「しんぶんし　と　なかよし」
新聞紙を切ったり，ちぎったり，はったりして変身させます。
アイディアがどんどんわいてくるようです。

レンジでチンして塩をつけただけですが，ほりたてのジャガイモはとってもおいしかったです。

ジャガイモはカレーの材料になる予定ですが，１つ試食してみることになりました。
洗って，十字の切れ目を入れて，レンジでふかします。

今日はジャガイモの収穫をしました。
アンデスという品種の赤いジャガイモです。

「公園のきまりを作ろう」
さまざまな人がいる公園の絵を基に，きまりはどのように作られているのかを考えます。

「ぐみの木と小鳥」
病気のりすに，嵐のなかでもぐみの実を届ける小鳥の姿を通して，親切にしたりされたりすると，どんな気持ちになるか考えます。

「あったらいいな，こんなもの」
自分で考えた「あったらいいもの」を発表しました。
形，色，特徴など詳しく説明できました。

植物が成長するための条件を話し合っています。
実験の結果から考えることが大切です。

授業の最初にしりとりをしています。
言葉を見つけたらノートに書いて次の人に渡します。

忘れ物や給食についての取り組みをしてきて，優秀だった人に賞状を渡しました。

給食委員会から発表がありました。

プールの水はそこまで冷たくなかったです。
今日は水に慣れる活動でした。

今日は晴天とはなりませんでしたが，プール開きをしました。
準備運動をして，シャワーをあびます。

「おおきく　なった」
生活科で育てている野菜をよく見て詳しく勉強です。
今日はトマトの観察記録をかきました。

調理実習をしました。
今日は小松菜とジャガイモをゆでました。
包丁の刃元を使ってジャガイモの芽をとっているところです。