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最新更新日：2025/06/20 |
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４年 おもしろダンボールボックス（図画工作科）   ４年 おもしろダンボールボックス（図画工作科）   ４年 おもしろダンボールボックス（図画工作科）   ４年 おもしろダンボールボックス（図画工作科）   ４年 おもしろダンボールボックス（図画工作科）   「おもしろダンボールボックス」の 学習をしていました 前の時間に 持ち手があるボックスや 引き出しがあるボックス等 自分が作りたいものになるように ダンボールを組み立てました そして 今日は自分がイメージした飾りつけたり さらに ダンボールを工夫したりして オリジナルボックスを完成させていました ４年 水と言えば・・・♪（社会科）   私たちの生活と水のかかわりについて シンキングツールの イメージマップを作って 考えていました 「マジカルバナナ」のリズムで 「水言えば○○」 「○○と言えば△△」 ・ ・ ・ というふうに どんどんイメージを ふくらませていく方法を知りました ４年生さんはノートいっぱいに イメージを広げてマップを完成させました そして 自分たちの力作を リズミカルに読んで こんなの作ったよと うれしそうに教えてくれました ３年 広島市発表会（社会科）  ３年 広島市発表会（社会科）   ３年 広島市発表会（社会科）   広島市について調べました 班ごとに決めたテーマに沿って 新聞 絵 ジャムボード等 自分たちが表現したい方法で まとめていました そして 班ごとに分担を決めて みんなの前で堂々と わかりやすく発表していました 自分たちが表現したい方法を 選ぶことができる３年生 かっこいいなと思いました ３年 筆算の仕方を考えよう（算数科）   ３年 筆算の仕方を考えよう（算数科）   いろいろな筆算の仕方を 考えていました 教室に入ったときは １１５−９４の筆算の仕方を 説明できるように考えていました 一のくらいは引くことができますが 十の位は引くことができません こんな場合にはどうしたらいいのかを これまでの学習を生かして ノートに自分の考えを書いていました ３年 とびらの高さは何cm？（算数科）   ３年 とびらの高さは何cm？（算数科）   ３年 とびらの高さは何cm？（算数科）   とびらの入り口の高さを １mものさし二本を使って はかる方法を考えていました 問題は 一本では届かないので 二本の物差しを重ねると はかることができます そして 重なっている部分は ２０cmでした ３年生さんは その重なりに注目して 扉の入り口の高さを 求めていました ２年 ふしぎなたまご（図画工作科）   ２年 ふしぎなたまご（図画工作科）   ２年 ふしぎなたまご（図画工作科）   「ふしぎなたまご」の学習を していました ２年生さんは たまごから どんな世界が広がるかを想像しながら たまごの形や色などを工夫して 一生懸命に描いていました ２年 町探検の振り返り（生活科）   ２年 町探検のふりかえり（生活科）   振り返りをしていました 学校の周りの絵地図に 友だちと協力しながら 自分が見つけたものを 書き込んでいました たくさん発見しましたね ２年 ながさをはかろう（算数科）   |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
インフル・新型コロナ 保護者報告書様式